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Nostalgia del maestro artesano / Antonio santoni rugiu

By: Material type: TextTextLanguage: Español Publication details: México: Antonio santoni rugiu, 1994Edition: 1ra EdiciónDescription: 224 páginas Texto. 23 cmSubject(s): LOC classification:
  • TT150 S26
Contents:
1. Presentación de la edición mexicana 2. Itinerario biobibliográfico del autor 3. Prólogo a la edición italiana 4. Palabras del autor al lector mexicano 5. Introducción 6. Los orígenes medievales 7. Cultura y educación mercantil 8. Artesanos, artistas y militares 9. Fin y transfiguración de la educación mecánica 10. Nacimiento y desarrollo de la nostalgia
Summary: Nostalgia del maestro artesano es un ensayo reflexivo sobre la relación entre formación y producción en los talleres artesanales de la Edad Media y la gradual disolución de esa unión ante la industrialización. Santoni Rugiu observa cómo la figura del maestro artesano encarnaba una pedagogía del “aprender haciendo”, donde la habilidad manual y la conciencia del objeto formaban a la persona en toda su complejidad. Este vínculo educativo fue idealizado por pensadores ilustrados como Rousseau y Dewey, y su pérdida significó la ruptura de una forma de conocimiento integrador que podría ser relevante para los enfoques educativos actuales
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Item type Current library Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Libro Libro CI Tlahuac 2 Sala General Colección General TT150 S26 1994 ej. 1 No para préstamo externo (Acceso restringido) ITTLAHUAC225052324

1. Presentación de la edición mexicana
2. Itinerario biobibliográfico del autor
3. Prólogo a la edición italiana
4. Palabras del autor al lector mexicano
5. Introducción
6. Los orígenes medievales
7. Cultura y educación mercantil
8. Artesanos, artistas y militares
9. Fin y transfiguración de la educación mecánica
10. Nacimiento y desarrollo de la nostalgia

Nostalgia del maestro artesano es un ensayo reflexivo sobre la relación entre formación y producción en los talleres artesanales de la Edad Media y la gradual disolución de esa unión ante la industrialización. Santoni Rugiu observa cómo la figura del maestro artesano encarnaba una pedagogía del “aprender haciendo”, donde la habilidad manual y la conciencia del objeto formaban a la persona en toda su complejidad. Este vínculo educativo fue idealizado por pensadores ilustrados como Rousseau y Dewey, y su pérdida significó la ruptura de una forma de conocimiento integrador que podría ser relevante para los enfoques educativos actuales

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