Selección y uso de tecnología educativa

Metodología de selección y uso de tecnología educativa
1.1 Tecnología educativa, medios de comunicación y métodos de instrucción
1.2 Perspectivas sobre la selección y uso de tecnología educativa
1.3 Metodología para elegir y aplicar tecnología en la enseñanza
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Análisis del profesor
2.1 Epistemologías: objetivismo y subjetivismo
2.2 Teorías del aprendizaje y su aplicación
2.3 Conductismo
2.4 Cognoscitivismo
2.5 Constructivismo
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**Análisis del contenido**
3.1 Estructuración de la materia
3.2 Requisitos de presentación del contenido
3.3 Variación interna del contenido
3.4 Planeación del proceso enseñanza-aprendizaje
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Análisis del estudiante
4.1 Edad, desarrollo, madurez y nivel educativo
4.2 Conocimientos previos
4.3 Estilos de aprendizaje
4.4 Nivel socioeconómico
4.5 Entorno cultural
4.6 Acceso y familiaridad con tecnologías
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**Análisis del contexto institucional**
5.1 Localización geográfica de los estudiantes
5.2 Modalidad: enseñanza tradicional o abierta
5.3 Recursos disponibles en la institución
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**Análisis de la tecnología educativa**
6.1 Características propias de las tecnologías
6.2 Evaluación de métodos de instrucción
6.3 Comparativa entre diversas tecnologías educativas

El libro Selección y uso de tecnología educativa es una guía teórico-práctica que propone una metodología sistemática para elegir y aplicar herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje. Su enfoque se basa en analizar distintos factores que influyen en el uso efectivo de la tecnología en contextos educativos, desde las características del docente hasta las condiciones institucionales.

El texto está pensado principalmente para docentes, diseñadores instruccionales, formadores y estudiantes de pedagogía o educación, brindando criterios y herramientas para tomar decisiones informadas y reflexivas sobre qué tecnología utilizar, cómo, cuándo y por qué.