Metodologia para el diseño /

Información, 59-60

fuentes de

complementarias, 76

directas, 76-771 organización, objetivos, 77

sistemas de, 60

Iniciativa empresarial, 34

Instrumento, 56

Introyección, 46

Investigación

de campo, 76-77

documental, 76-77

Jones, A., 13

Juegos y diseño, teoría de, 65-66

Lefebvre, H., 39, 43

Levy-Strauss, C., 24

Lógica, 49, 511, 56

Marcuse, H., 22

Medir, 51-521

Método

analítico, 45-46

del espejo, 19

dialéctico, 28-29,42

Moholy-Nagy, L., 22

Modelo (s)

abstractos, 52

Diana, 31, 33, 69-75, 142

concretos, 52

etapa (s), 75-76

de diseño del, 83

ventajas, 75, 105-106

Moral, E., 32

Nivel de realización

clasificación, 56

estético, 57-58

legal, 56

lógico, 56-57

Nivel de respuesta

ambiental, 70

clasificación, 70

constructivo, 71-72

estructural, 71

expresivo, 72-73

funcional, 70

Números, 52

Objeto

diseñado, requisitos, 29-30

y obra, diferencias, 39-40, 42

Obra y objeto, diferencias, 39-40, 42

Observaciones propias, 45

Optimización de la respuesta, 103-104

Ordenamiento metodológico, 17

Packard, V., 31

Pani, M., 32

Partido. Veáse Punto de partida

Pastrana, A., 32

Pensamiento, 52

matemático, 52

Proceso

de calificación, 97

de intrayección, 47

informacional, 59

Proceso (s) de diseño, 28, 42, 44-45, 68 68

comparación, 24

deductivo, 22-23

elementos, 42-43,69

empírico, 17

intuitivo, 18-20, 22

desventajas, 19, 22

ventajas, 19

Programa. Veáse Punto de partida

Programa de diseño, 30

Promotores culturales

y diseñador, 27

Propuesta cultural, 20

y usuario, 27

Proyección, 46

Proyecto, 17, 27f-28, 45

Punto de partida, 47-48

Rand, A., 25

Realización, nivel de

Read, H., 28

clasificación, 56

estético, 57-58

legal, 56

lógico, 56-57

Respuesta, nivel de

ambiental, 70

clasificación, 70

constructivo, 71-72

estructural, 71

expresivo, 72-73

funcional, 70

Respuesta, optimización de la, requisi

tos, 103-104

Revolucionario, 32

Sartre, J. P., 24-261, 44

Shakespeare, W., 44

Capítulo 1. ¿Por qué un ordenamiento metodológico?

Capítulo 2. Contar y medir

Configuración de un criterio operacional; el diseño co-mo regulador, 49.

Capítulo 3. Descripción del modelo

Esta obra es el resultado de un clásico trabajo en equipo, de carácter interdisciplinario, en el cual se vinculan a la teoría del diseño disciplinas como la cibernética y la lógica, a fin de integrar un sistema que permita al diseñador comprender las distintas fases de la creación y realización de sus proposiciones, así como contar con un modelo para organizar la infor-mación analítica que ayude a definir sus diversas opciones para obtener la solución óptima.

Por lo mismo, contiene un aspecto teórico y otro instrumental, que no se muestran como núcleos rígidamente diferenciados, sino que se apoyan de manera mutua a lo largo de la obra. Nuestro propósito fundamental ha sido crear un método y un instrumento de trabajo para el diseñador, an-tes que teorizar en sí mismo.