MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03987cam a22002294a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250818b mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
978-607-489-232-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ITTLALPAN |
| Lengua de catalogación |
Español. |
| Centro/agencia transcriptor |
ITTLALPAN |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| Código de lengua original |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
PQ7258 |
| Cutter |
A86 |
| Año |
2011 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
José Álvaro Hernández Flores |
| 9 (RLIN) |
3117 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Ciencia, tecnología, sociedad y valores I / |
| Resto del título |
Con enfoque en competencias. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José Álvaro Hernández Flores |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1a. Edición |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Book Mart . |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
120p : |
| Otras características físicas |
il., Graficas, Tablas, |
| Dimensiones |
21 x 28.8cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Garcia, Ernest. 2006. Por qué nos preocupamos por el medio ambiente y por qué esa preocupación es tan frágil? En: Castro, R. (coord.): Persona, sociedad y medio am-biente: Perspectivas de la investigación social de la sostenibilidad. Sevilla. Consejeria de Medio Ambiente. Junta de Andalucia, pp. 41-54.<br/><br/>Johnson, D.L. et al.. 1997. Meanings of environmental terms. Journal of Environmen tal Quality, 26: 581-589.<br/><br/>Mayer, Enrique. (1994.) Recursos naturales, medio ambiente, tecnología y desarrollo. SEPIA-UNSA-CAPRODA.<br/><br/>Oltra, Christian. 2005. Modernización ecológica y sociedad del riesgo. Hacia un aná lisis de las relaciones entre ciencia, medio ambiente y sociedad. Papers, núm. 78, pp 133-149.<br/><br/>PNUMA. 2010. Tecnología y el medio ambiente. TUNZA, la revista del PNUMA para los jóvenes, tomo 5, núm 3.<br/><br/>Rodriguez, Germán. (1998). Ciencia, Tecnologia y Sociedad: una mirada desde la Edu-cación en Tecnología. Revista Iberoamericana de Educación, núm. 18. Organización de Estados Americanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.<br/><br/>Santambrosio, Eduardo. 2001. Tecnología y medio ambiente. Universidad del Centro Educativo Latinoamericano, Rosario, Argentina.<br/><br/>Vilches Amparo; Gil, Daniel. 2008. La construcción de un futuro sostenible en un planeta en riesgo. Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, núm. 55, pp 9-19.<br/><br/>Páginas web<br/><br/>http://www.erenovable.com<br/><br/>http://www.ecoportal.net<br/><br/>http://www.portaldelmedioambiente.com<br/><br/>http://www.medioambiente.net<br/><br/>http://www.ecopibes.com |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Unidad 1: Ciencia, tecnología y medio ambiente. ....3. --- Introducción. ...4. --- Medio ambiente. ...12. --- Los recursos naturales. ...14. --- Ciencia, tecnología y medio ambiente. ...18 --- Unidad 2: Ciencia, tecnología crecimiento demográfico y urbanización. ...43. --- Introducción. ...44. --- La urbanización. ...63. --- Unidad 3: Ciencia, tecnología y gestión democrática del riesgo ambiental. ...81. --- Introducción. ...82. --- Crecimiento económico vs. desarrollo. ...85. --- Instrumentos económicos. ...94. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
El presente libro ha sido diseñado con el propósito de servir como herramienta para optimizar el desempeño de los docentes y el aprovechamiento académico de los jóvenes del bachillerato tecnológico.<br/><br/>Este enfoque didáctico da sentido a las intenciones de formación que el Sistema Nacional de Educación tiene para el joven, el cual convierte lo que se aprende en una herramienta útil a lo largo de la vida de los estudiantes, así como pone énfasis en que el alumno articule conocimientos, destrezas y habilidades, a fin de que al terminar su bachillerato tecnológico esté capacitado para asumir una postura crítica y reflexiva ante los fenómenos de su entorno, ya sea para continuar su vida escolar o incorporarse al ámbito laboral con seguridad.<br/><br/>Las secuencias didácticas implican la realización de actividades de aprendizaje diversas: de descubrimiento, de ejercicio de habilidades del pensamiento, de integración de aspectos y dispositivos de aprendizaje, como la atención, la memoria, etcétera. Cada unidad cierra con un apartado donde se encontrarán útiles herramientas para la evaluación de las nuevas competencias del joven. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
12 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Nombre del Creador del Registro |
Gabriel Martínez Valadez |
| Nombre del último modificador del registro |
Gabriel Martínez Valadez |
| Número del Creador del Registro |
1274 |
| Número de último modificador del registro |
1274 |
