MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
09929 a2200289 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250307s########|||||||||||||||||||||||#d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9701015819 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AOBREGON |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AOBREGON |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rafael Guizar M. |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo Organizacional / |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGRAW-HILL |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Mexico |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
286 Páginas |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, tablas, graficos |
| Dimensiones |
23.5cm |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
series |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
4 Ejemplares |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Editorial<br/>McGRAW-HILL<br/>ISBN<br/>9701015819 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CONTENIDO<br/><br/>PREFACIO-<br/><br/>XV<br/><br/>SECCIÓN I<br/><br/>FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL<br/><br/>CAPÍTULO 1<br/><br/>Introducción general al desarrollo organizacional<br/><br/>Introducción<br/><br/>¿Qué es desarrollo organizacional?<br/><br/>4677<br/><br/>B<br/><br/>12<br/><br/>12<br/><br/>13<br/><br/>13<br/><br/>14<br/><br/>Términos básicos en el D.O.<br/><br/>¿Por qué apoyarse en el D.0.7<br/><br/>Características del D.O.<br/><br/>Resumen<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para análisis<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Un caso de cambio<br/><br/>CAPÍTULO 2<br/><br/>Breve historia de la evolución del desarrollo organizacional en México y Latinoamérica..<br/><br/>El desarrollo organizacional en el extranjero<br/><br/>Evolución del D.O. en México<br/><br/>Resultados obtenidos por el desarrollo organizacional en empresas<br/><br/>latinoamericanas<br/><br/>Resumen<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>3<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>15<br/><br/>16<br/><br/>19<br/><br/>20<br/><br/>23<br/><br/>25<br/><br/>24<br/><br/>24<br/><br/>25<br/><br/>CAPÍTULO 3 La naturaleza del cambio planeado<br/><br/>27<br/><br/>28<br/><br/>Modelo de cambio de Kurt Lewin<br/><br/>Modelo de planeación<br/>Modelo de investigación-acción<br/><br/>32<br/><br/>Modelo de cambio planeado de Faria Mello<br/><br/>34<br/><br/>Resumen<br/><br/>39<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>39<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>39<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>40<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>40<br/><br/>SECCIÓN II<br/><br/>PROCESOS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL<br/><br/>CAPÍTULO 4<br/><br/>El desarrollo organizacional desde el enfoque sistémico<br/><br/>Historia del enfoque de sistemas<br/><br/>Diversas definiciones de sistemas Enfoque de sistema abierto<br/><br/>Tipos de sistemas administrativos<br/><br/>Características de los sistemas<br/><br/>Diagnóstico del sistema organizacional<br/><br/>Los valores del D.O.<br/><br/>Modelo de sistemas de Rerisis Likert<br/><br/>Fuerzas impulsoras y restrictivas<br/><br/>Resumen<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>CAPÍTULO 5<br/><br/>Instrumentos para recopilar información<br/><br/>Planeación de la información recopilada<br/><br/>Recopilación de la información<br/><br/>Cuestionarios<br/><br/>Entrevistas<br/><br/>Observación<br/><br/>Información documental (información existente en archivo)<br/><br/>45<br/><br/>46<br/><br/>46<br/><br/>46<br/><br/>47<br/><br/>47<br/><br/>49<br/><br/>50<br/><br/>50<br/><br/>MIND<br/><br/>52<br/><br/>54<br/><br/>55<br/><br/>55<br/><br/>56<br/><br/>57<br/><br/>59<br/><br/>60<br/><br/>60<br/><br/>61<br/><br/>62<br/><br/>65<br/><br/>65<br/><br/>Análisis y retroalimentación de la información<br/><br/>68<br/><br/>Cuestionario "bloqueos" Cuestionario "apoyos"<br/><br/>78<br/><br/>Hoja de respuestas para los cuestionarios "bloqueos" y "apoyos"<br/><br/>81<br/><br/>84<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>86<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>86<br/><br/>86<br/>CONTENIDO<br/><br/>IX<br/><br/>El proceso de investigación. Labor del consultor en desarrollo organizacional<br/><br/>Investigación, observación, recopilación y variables<br/><br/>Investigación<br/><br/>Observación<br/><br/>Recopilación<br/><br/>Variables<br/><br/>Construcción de la teoría inductiva y deductiva<br/><br/>Construcción de la teoría deductiva<br/><br/>Construcción de la teoría inductiva<br/><br/>Determinismo, modelos de explicación idiográficos y nomotéticos, intercambiabilidad de indices y asociación<br/><br/>Determinismo<br/><br/>Modelos de explicación idiográfico y nomotético<br/><br/>Intercambiabilidad de indices<br/><br/>Exploración, descripción y explicación. Unidades de análisis, diseño de estudios (seccional-cruzado) y longitudinal. Conceptualización<br/><br/>y operacionalización<br/><br/>Exploración<br/><br/>Descripción<br/><br/>Explicación<br/><br/>Umdades de análisis<br/><br/>Confiabilidad y validez<br/><br/>Confiabilidad<br/><br/>Validez<br/><br/>Niveles de medición (nominal, ordinal, intervalos y razones o proporciones) y construcción del cuestionario<br/><br/>Nominal<br/><br/>Ordinal<br/><br/>Escalas de intervalo<br/><br/>Escalas de razones o proporciones<br/><br/>Conclusión<br/><br/>Construcción del cuestionario<br/><br/>Orden de las preguntas en un cuestionario<br/><br/>Muestreo probabilístico (aleatoriedad simple, sistemática, estratificada) muestreo por conglomerados, muestreo no probabilístico (objetivo, muestreo por cuota y accidental) diseño<br/><br/>de muestras<br/><br/>Muestreo aleatorio simple<br/><br/>87<br/><br/>89<br/><br/>89<br/><br/>90<br/><br/>90<br/><br/>90<br/><br/>91<br/><br/>92<br/><br/>94<br/><br/>94<br/><br/>94<br/><br/>95<br/><br/>96<br/><br/>97<br/><br/>97<br/><br/>97<br/><br/>98<br/><br/>98<br/><br/>99<br/><br/>99<br/><br/>100<br/><br/>101<br/><br/>101<br/><br/>101<br/><br/>101<br/><br/>101<br/><br/>102<br/><br/>102<br/><br/>103<br/><br/>104<br/><br/>104<br/><br/>Muestreo sistemático<br/><br/>104<br/><br/>Muestreo estratificado<br/><br/>105<br/><br/>Muestreo por conglomerados<br/><br/>105<br/><br/>Muestreo probabilístico proporcional al tamaño (PPS)<br/><br/>105<br/><br/>Muestreo<br/><br/>106<br/><br/>Experimentos<br/><br/>106<br/><br/>Ensayo de investigación<br/><br/>107<br/>Investigación de campo<br/><br/>Análisis de estadísticas existentes<br/><br/>Evaluación de la investigación<br/><br/>Análisis de datos<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>107<br/><br/>107<br/><br/>108<br/><br/>108<br/><br/>108<br/><br/>108<br/><br/>SECCIÓN III<br/><br/>INTERVENCIONES EN PROCESOS HUMANOS<br/><br/>CAPITULO 7<br/><br/>Intervenciones en procesos humanos. Primera parte<br/><br/>Introducción<br/><br/>1 Intervenciones en procesos humanos<br/><br/>2. Intervenciones tecnoestructurales<br/><br/>3 Intervenciones en administración de recursos humanos<br/><br/>4 Intervenciones estratégicas y del medio ambiente<br/><br/>Elección de intervenciones<br/><br/>Intervenciones en procesos humanos<br/><br/>113<br/><br/>114<br/><br/>114<br/><br/>114<br/><br/>114<br/><br/>115<br/><br/>116<br/><br/>116<br/><br/>117<br/><br/>Grupos "T<br/><br/>Consultoría de procesos<br/><br/>119<br/><br/>Áreas de actividad en las que incursuona la consultoría en<br/><br/>procesos<br/><br/>120<br/><br/>Comunicación (primer proceso)<br/><br/>120<br/><br/>I. Área abierta<br/><br/>121<br/><br/>11. Área oculta<br/><br/>121<br/><br/>III. Área ciega<br/><br/>122<br/><br/>122<br/><br/>IV. Area desconocida<br/><br/>Cuadro diagnóstico de relaciones funcionales de los miembros de un grupo (segundo proceso)<br/><br/>Solución de problemas y toma de decisiones en grupo (tercer<br/><br/>proceso)<br/><br/>Autoridad y liderazgo (cuarto proceso)<br/><br/>Cooperación y competencia entre grupos (quinto proceso)<br/><br/>Resultados de la consultoría en procesos<br/><br/>Intervención de la tercera parte<br/><br/>Operatividad<br/><br/>Formación de equipos<br/><br/>Desarrollo de equipos<br/><br/>Desarrollo intergrupal<br/><br/>Ejemplo operacional de formación de equipos<br/><br/>Herramientas para detectar la necesidad de formar equipos<br/><br/>Herramientas para detectar el grado de preparación de la<br/><br/>empresa para formar equipos de trabajo<br/><br/>Un enfoque innovador: equipos de trabajo autodirigidos (ETA)<br/><br/>Resumen<br/><br/>123<br/><br/>124<br/><br/>125<br/><br/>125<br/><br/>126<br/><br/>126<br/><br/>128<br/><br/>129<br/><br/>129<br/><br/>130<br/><br/>131<br/><br/>131<br/><br/>131<br/><br/>135<br/><br/>137<br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>Ejemplificación de un proyecto de intervención<br/><br/>Programa detallado de actividades por fases<br/><br/>CAPÍTULOS<br/><br/>Intervenciones en procesos humanos. Segunda parte.<br/><br/>Ensayo de retroalimentación<br/><br/>Desarrollo de una encuesta de retroalimentación<br/><br/>Tendencias recientes<br/><br/>Conclusiones<br/><br/>Reuniones de confrontación<br/><br/>Relaciones intergrupos<br/><br/>Enfoques normativos<br/><br/>A) Perfiles de Likert (sistema 4 de Likert)<br/><br/>B) Método GRID de Blake y Mouton para el desarrollo<br/><br/>organizacional<br/><br/>Resumen<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>SECCIÓN IV<br/><br/>INTERVENCIONES TECNOESTRUCTURALES<br/><br/>CAPITULO 9<br/><br/>Intervenciones tecnoestructurales. Primera parte.<br/><br/>Intervenciones tecnoestructurales<br/><br/>Diferenciación e integración<br/><br/>Diseño estructural<br/><br/>Organización colateral<br/><br/>Resultados obtenidos<br/><br/>Conclusiones<br/><br/>Resumen<br/><br/>Términos y conceptos de repaso<br/><br/>Preguntas para discusión<br/><br/>Ejercicio vivencial<br/><br/>Caso de estudio<br/><br/>143<br/><br/>VW<br/><br/>144<br/><br/>144<br/><br/>144<br/><br/>147<br/><br/>148<br/><br/>151<br/><br/>153<br/><br/>153<br/><br/>155<br/><br/>158<br/><br/>159<br/><br/>159<br/><br/>160<br/><br/>161<br/><br/>165<br/><br/>166<br/><br/>166<br/><br/>169<br/><br/>174<br/><br/>176<br/><br/>176<br/><br/>177<br/><br/>178<br/><br/>178<br/><br/>179<br/><br/>179<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Resumen, etc. |
E L ENTORNO MUNDIAL ha dejado su huella en todos los ámbitos de nuestra existencia. Vivimos una época de desarrollo tecnológico, de modificación de sistemas económicos y políticos, de cambios en la conformación geográfica de nuestro planeta y, en general, de múltiples transformaciones estructurales que afectan a todos los países. Latinoamérica no es la excepción y no se pueden sustraer a todo ello, lo que se manifiesta con la apertura de las fronteras en el mundo, entre otros fenómenos.<br/><br/>Además de la apertura de los mercados internacionales a nuestros productos y servicios, nos sumergimos cada vez más en una competencia comercial con el exterior, sin dejar de tener en cuenta el mercado doméstico.<br/><br/>En este ámbito, las empresas pueden optar por un recurso importante para hacer frente a esta situación: el desarrollo organizacional. Esta importante razón me ha impulsado a desarrollar el presente texto con el ferviente deseo de que le sea de utilidad a nuestros jóvenes universitarios, quienes en la diaria cátedra me han inspirado a recopilar las experiencias obtenidas en esta novedosa disciplina. que cobra cada vez mayor auge en nuestro medio.<br/><br/>Para competir se tienen que modernizar procesos, equipo, maquinarias, siste-mas financieros y, sobre todo, el factor humano, que es el elemento más importante en la organización. Así, la obra que el lector tiene en sus manos sólo pretende hacer patente que el autor de la misma es un convencido del cambio, palabra "mágica" en el desarrollo organizacional, y que espera satisfacer la necesidad existente de contar con un libro de texto enfocado a la realidad latinoamericana. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Program name |
Ingeniería en Administración |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Gestión Empresarial |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Edición |
1 |
| 945 ## - CATALOGADORES |
|---|
| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
1261 |
| Nombre del último modificador del registro |
Jenny Viridiana Quiroz Linares |
