Educación, cultura y procesos sociales / Colección investigación educativa en los ochenta, perspectivas para los noventa /
M. Teresa Wuest Silva
Educación, cultura y procesos sociales / Colección investigación educativa en los ochenta, perspectivas para los noventa / M. Teresa Wuest Silva - México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 1995. - 401 páginas Texto, gráficas, cuadros. 23 cm - Tomo 7 .
Prólogo
EDUCACIÓN DE ADULTOS Y EDUCACIÓN POPULAR
Introducción
I. El debate conceptual: hacia una delimitación del campo
II. Prácticas no gubernamentales
III. Prácticas gubernamentales
EDUCACIÓN DE LA FAMILIA PARA EL DESARROLLO DE SUS HIJOS
Introducción
I. Alcances y limitaciones
II. El contexto específicio
III. Sistematización cualitativa de la investigación
Este libro editado por Teresa Wuest Silva articula una reflexión sociohistórica sobre los procesos sociales que configuran la educación y la cultura. Desde esa perspectiva, explora cómo los sujetos interactúan con fenómenos educativos y los principios institucionales, revelando divergencias entre la función ideal de la educación y su práctica real. Los capítulos analizan cómo esas discrepancias condicionan el propósito educativo y afectan a quienes diseñan e implementan políticas y prácticas pedagógicas.
Ingeniería logística
Ingeniería mecánica
Ingeniería en gestión empresarial
Tecnología de la Información y Comunicaciones
LC5255 / M6 E38
Educación, cultura y procesos sociales / Colección investigación educativa en los ochenta, perspectivas para los noventa / M. Teresa Wuest Silva - México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 1995. - 401 páginas Texto, gráficas, cuadros. 23 cm - Tomo 7 .
Prólogo
EDUCACIÓN DE ADULTOS Y EDUCACIÓN POPULAR
Introducción
I. El debate conceptual: hacia una delimitación del campo
II. Prácticas no gubernamentales
III. Prácticas gubernamentales
EDUCACIÓN DE LA FAMILIA PARA EL DESARROLLO DE SUS HIJOS
Introducción
I. Alcances y limitaciones
II. El contexto específicio
III. Sistematización cualitativa de la investigación
Este libro editado por Teresa Wuest Silva articula una reflexión sociohistórica sobre los procesos sociales que configuran la educación y la cultura. Desde esa perspectiva, explora cómo los sujetos interactúan con fenómenos educativos y los principios institucionales, revelando divergencias entre la función ideal de la educación y su práctica real. Los capítulos analizan cómo esas discrepancias condicionan el propósito educativo y afectan a quienes diseñan e implementan políticas y prácticas pedagógicas.
Ingeniería logística
Ingeniería mecánica
Ingeniería en gestión empresarial
Tecnología de la Información y Comunicaciones
LC5255 / M6 E38
