Aprender a pensar leyendo bien
Yolanda Argudín
Aprender a pensar leyendo bien - !er Edición - México: Paidós 2006 - 247 páginas Figuras, tablas, diagramas 21 cm
Yolanda Argudín (Ciudad de México, 1948) es pedagoga por la UNAM y maestra en Psicología Cognitiva. Ha coordinado programas nacionales de fomento a la lectura (SEP-CONAFE) y publicado más de una docena de títulos sobre didáctica y desarrollo del pensamiento. Conferencista en FIL Guadalajara y en la Red LEE, recibió el Premio IBBY-México por su aporte a la formación de lectores.
Introducción: Leer para pensar
Una palabra sobre el método
La lectura de exploración
Objetivos y expectativas
Hojeo general
Examinar títulos, subtítulos e índice
La lectura de comprensión
Lectura atenta del texto
Identificación de ideas principales y detalles
Vocabulario en contexto
La lectura crítica
Preguntas inferenciales y evaluativas
Contraste de fuentes
Elaboración de mapas conceptuales
Aplicar lo aprendido
Debates en el aula
Elaboración de informes breves
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía y lecturas sugeridas
Pensado como manual para docentes y alumnos de secundaria-preparatoria, el libro propone un método de tres etapas —explorar, leer y pensar— que convierte la lectura en herramienta para el razonamiento crítico. Argudín guía al lector desde técnicas de prelectura (hojeo, examen de títulos, tablas e índices) hasta la lectura analítica y la post-lectura reflexiva con mapas mentales, preguntas inferenciales y debates. Cada lección incorpora textos modelo—científicos, literarios y de divulgación—, ejercicios graduados y rúbricas de autoevaluación. El objetivo: que el estudiante aprenda a interrogar, relacionar y evaluar la información, transformando la lectura en proceso activo de construcción de conocimiento.
9789688536391
Ingeniería en gestión empresarial
Ingeniería en tecnologias de la información y comunicaciones
Ingeniería logística
Ingeniería mecánica
LCC
028.1
Aprender a pensar leyendo bien - !er Edición - México: Paidós 2006 - 247 páginas Figuras, tablas, diagramas 21 cm
Yolanda Argudín (Ciudad de México, 1948) es pedagoga por la UNAM y maestra en Psicología Cognitiva. Ha coordinado programas nacionales de fomento a la lectura (SEP-CONAFE) y publicado más de una docena de títulos sobre didáctica y desarrollo del pensamiento. Conferencista en FIL Guadalajara y en la Red LEE, recibió el Premio IBBY-México por su aporte a la formación de lectores.
Introducción: Leer para pensar
Una palabra sobre el método
La lectura de exploración
Objetivos y expectativas
Hojeo general
Examinar títulos, subtítulos e índice
La lectura de comprensión
Lectura atenta del texto
Identificación de ideas principales y detalles
Vocabulario en contexto
La lectura crítica
Preguntas inferenciales y evaluativas
Contraste de fuentes
Elaboración de mapas conceptuales
Aplicar lo aprendido
Debates en el aula
Elaboración de informes breves
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía y lecturas sugeridas
Pensado como manual para docentes y alumnos de secundaria-preparatoria, el libro propone un método de tres etapas —explorar, leer y pensar— que convierte la lectura en herramienta para el razonamiento crítico. Argudín guía al lector desde técnicas de prelectura (hojeo, examen de títulos, tablas e índices) hasta la lectura analítica y la post-lectura reflexiva con mapas mentales, preguntas inferenciales y debates. Cada lección incorpora textos modelo—científicos, literarios y de divulgación—, ejercicios graduados y rúbricas de autoevaluación. El objetivo: que el estudiante aprenda a interrogar, relacionar y evaluar la información, transformando la lectura en proceso activo de construcción de conocimiento.
9789688536391
Ingeniería en gestión empresarial
Ingeniería en tecnologias de la información y comunicaciones
Ingeniería logística
Ingeniería mecánica
LCC
028.1
