COMPETENCIAS DIRECTIVAS (Claves para la gestion y el liderzgo/

By:

LLORENC GUILERA

Publication details: ALFAOMEGA ALFAOMEGAEdition: 2da. ediciónDescription: 286 15x21 cmISBN:

9786075387826

Subject(s):

Competencias directivas

LOC classification:

hd66 p356 2021

Contents:

ÍNDICE AGRADECIMIENTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 EL AUTOR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 PRÓLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 PÓRTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 CAPÍTULO 1 - LIDERAZGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 ¿Qué signifi ca ser líder?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Cuestión de personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Necesidad de liderazgo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 No es lo mismo liderar que gobernar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 No es lo mismo ser jefe que ser líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 El liderazgo en el reino animal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Origen de la autoridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Autoridad por jerarquía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Autoridad por propiedad de los recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Autoridad coercitiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Autoridad por capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Autoridad por información privilegiada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Autoridad por capacidad contrastada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Autoridad por carisma personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Los objetivos de un líder empresarial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Factores que inciden en los benefi cios de la empresa . . . . . . . . . . . . . . . 34 Las cualidades del líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Competencias personales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Competencias directivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Liderazgos temporales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Triángulo virtuoso del liderazgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Recomendaciones para ser un buen líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 CAPÍTULO 2 - ESTILOS DE LIDERAZGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Diferentes orientaciones del liderazgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Diferencias en el trato a los colaboradores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Una clasifi cación binaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Diferencias en la manera de afrontar el futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Summary: Llorenç Guilera aporta una visión novedosa sobre esta temática al introducir las recientes aportaciones de las neurociencias. Para emplear de manera eficiente las facultades humanas y para entender la mejor manera de motivar y conducir personas trabajando en equipo en pos de un objetivo común, es de gran ayuda comprender cómo el funcionamiento de la mente se estructura en cinco niveles o dimensiones: los instintos, las emociones, las intuiciones, los razonamientos y la capacidad de planificación.

Holdings
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Libro	CI Gustavo A. Madero Sala General	Colección General	HD66 P356 2021	EJ. 2	Available	01727H
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Libro	CI Gustavo A. Madero Sala General	Colección General	HD66 P356 2021	EJ. 1	Available	01726H

Autores GUILERA AGÜERA, Llorenç 0
Editorial Alfaomega, Marcombo 0
Año de edición 2021 2021
Código de barras 9786075387826 9786075387826
ISBN 978-607-538-782-6 978
ISBN E-Book 9786075387833 9786075387833
Materiales adicionales No 0
Número de la edición 1 1
Número de páginas 286 286
Dimensiones 15x21 cm 15
Peso en gramos
Encuadernación Rústica 0
Idioma Español 0

ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
EL AUTOR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
PRÓLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
PÓRTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
CAPÍTULO 1 - LIDERAZGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
¿Qué signifi ca ser líder?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Cuestión de personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Necesidad de liderazgo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
No es lo mismo liderar que gobernar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
No es lo mismo ser jefe que ser líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
El liderazgo en el reino animal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Origen de la autoridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Autoridad por jerarquía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Autoridad por propiedad de los recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Autoridad coercitiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Autoridad por capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Autoridad por información privilegiada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Autoridad por capacidad contrastada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Autoridad por carisma personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Los objetivos de un líder empresarial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Factores que inciden en los benefi cios de la empresa . . . . . . . . . . . . . . . 34
Las cualidades del líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Competencias personales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Competencias directivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Liderazgos temporales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Triángulo virtuoso del liderazgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Recomendaciones para ser un buen líder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CAPÍTULO 2 - ESTILOS DE LIDERAZGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Diferentes orientaciones del liderazgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Diferencias en el trato a los colaboradores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Una clasifi cación binaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Diferencias en la manera de afrontar el futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Llorenç Guilera aporta una visión novedosa sobre esta temática al introducir las recientes aportaciones de las neurociencias. Para emplear de manera eficiente las facultades humanas y para entender la mejor manera de motivar y conducir personas trabajando en equipo en pos de un objetivo común, es de gran ayuda comprender cómo el funcionamiento de la mente se estructura en cinco niveles o dimensiones: los instintos, las emociones, las intuiciones, los razonamientos y la capacidad de planificación.

Ingenieria en Gestion Empresarial

Ingeniería en Semiconductores

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