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PSICOLOGIA DEL NIÑO ESCOLAR : G. CLAUSS

By:

G. CLAUSS

Contributor(s):

H. HIEBSCH

Material type: Text

TextLanguage: Español Original language: Español Publication details: México : EDITORIAL GRIJALBO. 1966Edition: 1a EdiciónDescription: 307p : il., Grafica, Tabla : 21.5 x 15 cmISBN:

9684193157

Subject(s):

Pedagogía -- Libro de texto -- Enseñanza -- México

LOC classification:

BF721 C5618

Contents:

INDICE GENERAL. --- NOTA DEL EDITOR. ....................9 --- CAPITULO I: La edad prescolar (De 3 a 6). .................11 --- CAPITULO II: La edad escolar temprana (De 6 a 9 años). .............43 --- CAPITULO III: La edad escolar media (De 9 a 11/12 años). .......83 --- CAPITULO IV: La edad escolar del prepubescente (De 11/12 a 13/14 años). .............111. --- CAPITULO V: El aprendizaje en la edad escolar. ................173. --- CAPITULO VI Ojeada al desarrollo posterior. ..............225. APÉNDICE. Patopsicología de la edad infantil y de la edad juvenil 243

Summary: LA VIDA INFANTIL hace mucho tiempo que preocupa al educador y al Estado, y, desde siempre, a los padres. Unos y otros se dan perfecta cuenta que tienen en sus manos, bajo sus cuidados, a futuros ciudadanos. Pero no siempre los padres, particularmente, y no pocos maestros, tienen conciencia cabal del ritmo de crecimiento de los primeros años de la vida, unas veces lento, otras rápido, con crisis que revolucionan el organismo y la estructura psíquica del niño. Este desarrollo, que conduce al educando hacia una conducta madura, no tiene nada de común con una evolución uniforme, sosegada y "pacífica". PSICOLOGÍA DEL NIÑO ESCOLAR Constituye una excelente guía para el maestro, pues las normas didácticas y el conocimiento psicológico del niño integran un todo orgánico. La moderna psicología penetra día a día en el "alma" del niño, vale decir en los rasgos de su conducta y en las causas que la determinan. El conocimiento de estos rasgos y de estas causas es necesario para conducir al niño, serena y equilibradamente, en los años más plásticos de su vida, hacia el ciudadano consciente y responsable. Un trabajo cuya lectura rendirá grandes servicios no sólo a maestros y psicopedagogos, sino a los mismos padres con hijos en edad escolar.

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libro	CI Tlalpan Sala General	Colección Reserva	BF721 C5618 1966	Eje. 1	No para préstamo externo Dañado		1084

LA VIDA INFANTIL hace mucho tiempo que preocupa al educador y al Estado, y, desde siempre, a los padres. Unos y otros se dan perfecta cuenta que tienen en sus manos, bajo sus cuidados, a futuros ciudadanos. Pero no siempre los padres, particularmente, y no pocos maestros, tienen conciencia cabal del ritmo de crecimiento de los primeros años de la vida, unas veces lento, otras rápido, con crisis que revolucionan el organismo y la estructura psíquica del niño. Este desarrollo, que conduce al educando hacia una conducta madura, no tiene nada de común con una evolución uniforme, sosegada y "pacífica".

PSICOLOGÍA DEL NIÑO ESCOLAR Constituye una excelente guía para el maestro, pues las normas didácticas y el conocimiento psicológico del niño integran un todo orgánico. La moderna psicología penetra día a día en el "alma" del niño, vale decir en los rasgos de su conducta y en las causas que la determinan. El conocimiento de estos rasgos y de estas causas es necesario para conducir al niño, serena y equilibradamente, en los años más plásticos de su vida, hacia el ciudadano consciente y responsable.

Un trabajo cuya lectura rendirá grandes servicios no sólo a maestros y psicopedagogos, sino a los mismos padres con hijos en edad escolar.

Licenciatura en Administración

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