HISTORIA MODERNA DE OCCIDENTE /

ROMA S.A.

Indice
Introducción
Instrucciones para el alumno
Indice de Mapas
Unidad 1. LA ILUSTRACION
Introducción
Objetivos generales
Vocabulario
Módulo 1. Europa hacia 1770
Objetivos específicos
Esquema resumen
Europa hacia 1770. Los países europeos. Economía
sociedad
Actividades complementarias
Reactivos de autoevaluación
Módulo 2. La Ilustración
Objetivos específicos
Esquema resumen
La Ilustración: ideas políticas y económicas. La Ilustración.
Dos aspectos básicos de la Ilustración: filosofía y religión
Actividades complementarias
Reactivos de autoevaluación
Módulo 3. Ideas políticas y económicas de la Ilustración
Objetivos específicos
Esquema resumen
Las ideas políticas y económicas de la Ilustración. Thomas Hobbes. John Locke. Montesquieu. Juan Jacobo Rous-seau. Las ideas económicas.
La Fisiocracia. Adam
Smith y el liberalismo económico

Introducción
¿Por qué se estudia historia?
Los titulares de los periódicos y otros medios de comunicación como la radio y televisión, informan a diario sobre la guerra en el Sureste de Asia, sobre el conflicto en el Oriente Medio y sobre acuerdos o tensiones entre las dos Alemanias. Mencionan igualmente con frecuencia a personas como Hitler, Churchill, Roosevelt o Mussolini, quienes no hace muchos años ocupaban a diario las primeras planas de los perió-dicos. ¿Cuál es el origen de estos conflictos? ¿Por qué existen dos Alemanias? ¿Qué papel desempeñaron las personas mencionadas?
completo de información, otros tienen una idea muy vaga, o lo que es peor, prejuiciada y sin ningún fundamento o información profunda, simpatizan con algunos de los personajes o países en conflicto, o bien
los detestan.
Toda persona de mediana cultura, pero sobre todo aquellos que desempeñan puestos de responsabilidad, tienen el deber de conocer el medio en que les ha tocado vivir, el origen de las distintas pugnas que convulsionan actualmente al mundo, así como el contenido de las diversas ideologías que dividen a la humanidad.
El propósito de los cursos de historia que ahora se ofrecen es iniciar al estudiante en el conocimiento de acontecimientos pasados que han contribuido en alguna forma a moldear nuestro mundo actual: sus logros culturales, científicos y tecnológicos, sus formas de organización po-lítica, económica y social, y también sus ideologías y conflictos.
IDEA DE LA HISTORIA
haga, sora zue es la historie la primera pregunta que el estudiante se La contestación no es fácil, como no lo es el definir otras disciplinas
que preocupan al hombre, como la filosotia o el arte; pero, simplificando un poco, se puede decir que la historia es la reconstrucción e interpretación de hechos pasados.
Para hacer esta reconstrucción, el historiador utiliza ciertos medios que se conocen como fuentes de la Historia. Estos medios son en la actualidad muy variados, pero los más comunes son los siguientes:
1) narraciones orales
2) restos arqueológicos
3) documentos escritos
Las narraciones orales se utilizan generalmente para reconstruir la historia de pueblos primitivos de los que no hay documentos escritos

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