Aprendizaje organizacional / Laura Esther Zapata Cantu.

Isabel-Clotilde Guízar-Zarri:
Es una destacada académica, consultora e investigadora mexicana en el campo del comportamiento y desarrollo organizacional.
Formación Académica: Es Doctora en Ciencias Administrativas por el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Actividad Académica: Se ha desempeñado como profesora e investigadora en prestigiosas instituciones de educación superior en México, incluyendo la Universidad Iberoamericana (UIA) y el Tecnológico de Monterrey (ITESM).
Áreas de Especialidad: Su línea de investigación principal es el desarrollo organizacional, el comportamiento humano en el trabajo, la cultura organizacional, el liderazgo y el aprendizaje organizacional, tema sobre el cual es una autora de referencia en el ámbito de habla hispana.

Índice General (Estructura Temática)
La estructura de la obra se organiza en torno a los siguientes ejes temáticos principales:

Fundamentos del Aprendizaje Organizacional:

(Definiciones, evolución del concepto y su importancia estratégica).

Modelos de Aprendizaje Organizacional:

(Revisión de las teorías clave, incluyendo las aportaciones de Senge, Argyris, etc.).

Niveles de Aprendizaje:

(Análisis del aprendizaje individual, aprendizaje en equipo y el aprendizaje a nivel de toda la organización).

La Organización que Aprende (Learning Organization):

(Características, disciplinas y cómo construir una).

Gestión del Conocimiento y Capital Intelectual:

(Procesos de creación, captura, transferencia y medición del conocimiento).

Cultura y Liderazgo para el Aprendizaje:

(El rol de los líderes en la creación de un entorno seguro para el aprendizaje y la experimentación).

Barreras y Desafíos del Aprendizaje Organizacional:

(Identificación de obstáculos comunes y cómo superarlos).

Herramientas y Técnicas:

(Métodos prácticos para diagnosticar y fomentar el aprendizaje).

"Aprendizaje organizacional" (2ª edición) es un texto académico que explora en profundidad cómo las organizaciones pueden fomentar, gestionar y capitalizar el conocimiento y el aprendizaje colectivo como una ventaja competitiva sostenible.

La obra parte de la premisa de que en el entorno actual, la capacidad de una organización para aprender (y aprender más rápido que sus competidores) es fundamental para su supervivencia y éxito. El libro analiza los diferentes niveles del aprendizaje organizacional (individual, grupal y sistémico) y presenta modelos teóricos, herramientas de diagnóstico y estrategias de intervención.

Se abordan temas cruciales como la gestión del conocimiento, la creación de una cultura de aprendizaje, el rol del liderazgo en la promoción del conocimiento, las barreras para el aprendizaje y las métricas para evaluar el capital intelectual de una empresa.