MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03582 a2200265 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250306s########mx\|||||||||||||||||spa#d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786071506306 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
ITMILPAALTA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
TecNM |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| 044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE |
|---|
| MARC country code |
mx |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
HD58.82 A67 2011 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Laura Esther Zapata Cantu |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Aprendizaje organizacional / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Laura Esther Zapata Cantu. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
2da edicion. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Mc Graw-Hill Interamericana Editores S.A de C.V, |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
139 paginas: |
| Otras características físicas |
contiene iustraciones; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Isabel-Clotilde Guízar-Zarri:<br/>Es una destacada académica, consultora e investigadora mexicana en el campo del comportamiento y desarrollo organizacional.<br/>Formación Académica: Es Doctora en Ciencias Administrativas por el Instituto Politécnico Nacional (IPN).<br/>Actividad Académica: Se ha desempeñado como profesora e investigadora en prestigiosas instituciones de educación superior en México, incluyendo la Universidad Iberoamericana (UIA) y el Tecnológico de Monterrey (ITESM).<br/>Áreas de Especialidad: Su línea de investigación principal es el desarrollo organizacional, el comportamiento humano en el trabajo, la cultura organizacional, el liderazgo y el aprendizaje organizacional, tema sobre el cual es una autora de referencia en el ámbito de habla hispana. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Índice General (Estructura Temática)<br/>La estructura de la obra se organiza en torno a los siguientes ejes temáticos principales:<br/><br/>Fundamentos del Aprendizaje Organizacional:<br/><br/>(Definiciones, evolución del concepto y su importancia estratégica).<br/><br/>Modelos de Aprendizaje Organizacional:<br/><br/>(Revisión de las teorías clave, incluyendo las aportaciones de Senge, Argyris, etc.).<br/><br/>Niveles de Aprendizaje:<br/><br/>(Análisis del aprendizaje individual, aprendizaje en equipo y el aprendizaje a nivel de toda la organización).<br/><br/>La Organización que Aprende (Learning Organization):<br/><br/>(Características, disciplinas y cómo construir una).<br/><br/>Gestión del Conocimiento y Capital Intelectual:<br/><br/>(Procesos de creación, captura, transferencia y medición del conocimiento).<br/><br/>Cultura y Liderazgo para el Aprendizaje:<br/><br/>(El rol de los líderes en la creación de un entorno seguro para el aprendizaje y la experimentación).<br/><br/>Barreras y Desafíos del Aprendizaje Organizacional:<br/><br/>(Identificación de obstáculos comunes y cómo superarlos).<br/><br/>Herramientas y Técnicas:<br/><br/>(Métodos prácticos para diagnosticar y fomentar el aprendizaje). |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
"Aprendizaje organizacional" (2ª edición) es un texto académico que explora en profundidad cómo las organizaciones pueden fomentar, gestionar y capitalizar el conocimiento y el aprendizaje colectivo como una ventaja competitiva sostenible.<br/><br/>La obra parte de la premisa de que en el entorno actual, la capacidad de una organización para aprender (y aprender más rápido que sus competidores) es fundamental para su supervivencia y éxito. El libro analiza los diferentes niveles del aprendizaje organizacional (individual, grupal y sistémico) y presenta modelos teóricos, herramientas de diagnóstico y estrategias de intervención.<br/><br/>Se abordan temas cruciales como la gestión del conocimiento, la creación de una cultura de aprendizaje, el rol del liderazgo en la promoción del conocimiento, las barreras para el aprendizaje y las métricas para evaluar el capital intelectual de una empresa. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Edición |
SEGUNDA EDICION |
| 945 ## - CATALOGADORES |
|---|
| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
1262 |
| Nombre del último modificador del registro |
Daniela Ramírez Marmolejo |
