PROGRAMACION ESTRUCTURADA Y ORIENTADA A OBJETOS /

Este libro es fundamental para asimilar la Programación Orientada a Objetos, primero aprenderá la metodología de la Programación Estructurada usando diseño descendente (Top Down Design) integrado con seudocódigo; luego, sobre esas bases, evolucionará hacia.

Este es un libro que, paso a paso, va incrementando su nivel de dificultad y que presenta numerosos ejemplos explicados detalladamente, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos.

Ventajas Competitivas

El libro puede ser utilizado como texto o consulta en materias de programación de computadoras que se cursan en los primeros dos o tres semestres de carreras que incluyan programación en su plan de estudios, también puede usarse, por cualquier lector autodidacta para aprender a programar.

Incluye en la Web programas en C y Java que implementan los algoritmos desarrollados en el libro.

El método de programación estructurada ha sido plasmado por el autor de forma que conduce el proceso de enseñanza aprendizaje de la programación de computadoras en forma didáctica, simple, completa, consistente y práctica, con una gran cantidad y variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados y probados en clase por el autor; y, que va desde un nivel principiante, pasando por intermedio, hasta llegar al nivel avanzado.

Conozca

Cómo solucionar problemas en seudocódigo, la selección, la repetición, arreglos, diseño descendente (Top Down Design).
Programación Orientada a Objetos empleando el diagrama de clases.
Uso de las estructuras de secuenciación, selección y repetición en la arquitectura orientada a objetos.
Aprenda

Cómo desarrollar las capacidades mentales para programar computadoras con disciplina y buena estructura.
Cómo programar computadoras utilizando un pseudo lenguaje, es decir, sin utilizar la computadora directamente-
Cómo analizar, diseñar y desarrollar soluciones de problemas reales utilizando algoritmos computacionales para implementarlos en un lenguaje de programación.
Realice

Programas en seudocódigo, siguiendo las metodologías de la Programación Estructurada y de la Programación Orientada a Objetos.
Desarrollar las capacidades mentales que una persona debe tener para programar computadoras y sienta las bases de disciplina y buena estructura.

nerales ..................................................21
1.2 Evolución de los paradigmas de programación ..........27
1.3 El proceso de programación .......................................31
1.4 El algoritmo .................................................................34
1.5 Ejercicios propuestos .................................................37
1.6 Resumen de conceptos que debe dominar ................38
1.7 Contenido de la página Web de apoyo
El material marcado con asterisco (*) sólo está disponible para docentes.
1.7.1 Resumen gráfi co del capítulo
1.7.2 Autoevaluación
1.7.3 Power Point para el profesor (*)
2. Elementos para solucionar problemas
en seudocódigo ...................................................39
2.1 Estructuras de datos ...................................................41
2.2 Operaciones primitivas elementales ...........................43
2.3 Estructuras de control ................................................50
2.4 Resumen de conceptos que debe dominar ................50
2.5 Contenido de la página Web de apoyo
El material marcado con asterisco (*) sólo está disponible para docentes.
2.5.1 Resumen gráfi co del capítulo
2.5.2 Autoevaluación
2.5.3 Power Point para el profesor (*)
3. La secuenciación .................................................51
3.1 Nuestro primer problema ............................................53
3.2 Estructura y diseño de un algoritmo ...........................53
3.3 Nuestro primer algoritmo ............................................55
3.4 Funciones matemáticas ..............................................56
3.5 Ejercicios resueltos .....................................................62
3.6 Ejercicios propuestos .................................................65
3.7 Resumen de conceptos que debe dominar ................67
3.8 Contenido de la página Web de apoyo
El material marcado con asterisco (*) sólo está disponible para docentes.
3.8.1 Resumen gráfi co del capítulo
3.8.2 Autoevaluación
3.8.3 Programas
3.8.4 Power Point para el profesor (*)
4. La selección .........................................................69
4.1 La selección doble (if-then-else) .................................71
4.1.1 Sangrado (indentación) y etiquetas ........................74
4.1.2 Expresiones lógicas ...............................................75
4.1.3 If´s anidados ...........................................................78
4.1.4 Ejercicios resueltos para la selección doble
(if-then-else) ...........................................................81
4.2 La selección simple (if-then) .......................................86
4.2.1 Ejercicios resueltos para la selección simple
(if-then) ...................................................................87
4.3 La selección múltiple (switch) .....................................90
4.3.1 Ejercicio resuelto para la selección
múltiple (switch) .....................................................94
4.4 Ejercicios propuestos .................................................95
4.5 Resumen de conceptos que debe dominar ................99
4.6 Contenido de la página Web de apoyo
El material marcado con asterisco (*) sólo está disponible para docentes.
4.6.1 Resumen gráfi co del capítulo
4.6.2 Autoevaluación
4.6.3 Programas
4.6.4 Ejercicios resueltos
4.6.5 Power Point para el profesor (*)
5. La repetición ......................................................101
5.1 La repetición do…while ............................................103
5.1.1 Contadores y acumuladores ................................105
5.1.2 Ejercicios resueltos para la repetición
do…while .............................................................108
5.2 Ejercicios propuestos para la repetición do... while ...114
5.3 La repetición for ........................................................123
5.3.1 for anidados .........................................................127
5.3.2 Ejercicios resueltos para la repetición for ............127
5.3.3 Simulación del for con do…while ........................135
5.4 Ejercicios propuestos para la repetición for..............136
5.5 La repetición while ....................................................144
5.5.1 Simulación del do…while con while .....................146
5.5.2 Simulación del for con while ................................147
5.5.3 Ejercicios resueltos para la repetición while ........150
5.6 Ejercicios propuestos para la repetición while ..........155
5.7 Resumen de conceptos que debe dominar ..............158
Contenido
7
Prefacio ..............................................................................13
C

Este libro es fundamental para asimilar la Programación Orientada a Objetos, primero aprenderá la metodología de la Programación Estructurada usando diseño descendente (Top Down Design) integrado con seudocódigo; luego, sobre esas bases, evolucionará hacia.

Este es un libro que, paso a paso, va incrementando su nivel de dificultad y que presenta numerosos ejemplos explicados detalladamente, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos.

Ventajas Competitivas

El libro puede ser utilizado como texto o consulta en materias de programación de computadoras que se cursan en los primeros dos o tres semestres de carreras que incluyan programación en su plan de estudios, también puede usarse, por cualquier lector autodidacta para aprender a programar.

Incluye en la Web programas en C y Java que implementan los algoritmos desarrollados en el libro.

El método de programación estructurada ha sido plasmado por el autor de forma que conduce el proceso de enseñanza aprendizaje de la programación de computadoras en forma didáctica, simple, completa, consistente y práctica, con una gran cantidad y variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados y probados en clase por el autor; y, que va desde un nivel principiante, pasando por intermedio, hasta llegar al nivel avanzado.

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Cómo solucionar problemas en seudocódigo, la selección, la repetición, arreglos, diseño descendente (Top Down Design).
Programación Orientada a Objetos empleando el diagrama de clases.
Uso de las estructuras de secuenciación, selección y repetición en la arquitectura orientada a objetos.
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Cómo programar computadoras utilizando un pseudo lenguaje, es decir, sin utilizar la computadora directamente-
Cómo analizar, diseñar y desarrollar soluciones de problemas reales utilizando algoritmos computacionales para implementarlos en un lenguaje de programación.
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Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación