MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04922cam a22002054a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251218b mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9788416277537 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
ITTLALPAN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ITTLALPAN |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| Código de lengua original |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
TJ21126O33 |
| Cutter |
O33 |
| Año |
2017 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
GABRIEL OCAÑA |
| 9 (RLIN) |
3874 |
| Término indicativo de función/relación |
AUTOR |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
ROBOTICA EDUCATIVA INICIACION |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
PRIMER EDICION |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
ESPAÑA |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
268 PAGINAS |
| Otras características físicas |
IMAGENES |
| Dimensiones |
19.5 X 27 CM |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
PRÓLOGO<br/>9<br/><br/>NOCIONES BÁSICAS<br/>1.1. INTRODUCCIÓN<br/>11<br/>Comprueba tus conocimientos previos<br/>12<br/>1.2. ¿QUÉ ES UN ROBOT?<br/>13<br/>Investiga y Aprende.<br/>14<br/>1.3. ROBÓTICA EN EL AULA.<br/>15<br/>Practica con las partes de tu robot<br/>17<br/>1.4. TETIS, LA CIUDAD SUBMARINA DEL FUTURO<br/>18<br/>Investiga y Aprende.<br/>19<br/><br/>CONSTRUCCIÓN DEL ROBOT.<br/>2.1. LEGO® MINDSTORMS® EDUCATION EV3 (VERSIÓN EDUCATIVA)<br/>Preparación del material de trabajo<br/>21<br/>24<br/>2.2. ROBOT POSIDONIA: MODELO BÁSICO Y MODELO COMPLETO<br/>Construye tu Robot<br/>25<br/>31<br/><br/>CONTROLANDO EL MOVIMIENTO DE UN ROBOT.<br/>3.1. ENTORNO DE PROGRAMACIÓN<br/>6<br/>ROBOTICA EDUCATIVA<br/><br/>3.2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE<br/>Activando un motor<br/>Movimiento en línea recta.<br/>Giros y curvas....<br/>Trayectorias repetitivas<br/><br/>3.3. PROYECTO DE INGENIERÍA: CONSTRUCCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA CIUDAD SUBMARINA<br/>Escenario de trabajo<br/>Descripción de las misiones<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/><br/>35<br/>35<br/>39<br/>43<br/>50<br/>55<br/>55<br/>57<br/>60<br/><br/>PANTALLA, BOTONES, LUCES Y ALTAVOZ<br/>67<br/>4.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.<br/>67<br/>Dibujar en la pantalla....<br/>68<br/>Escribir en pantalla....<br/>72<br/>Control del movimiento con un botón.<br/>75<br/>Encendido y apagado de luces<br/>77<br/>Reproducción de sonidos.<br/>81<br/><br/>4.2. PROYECTO DE INGENIERÍA: PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS EN EL MAR<br/>85<br/>Escenario de trabajo<br/>86<br/>Descripción de las misiones<br/>91<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/>98<br/><br/>SENSORES: ROBOTS QUE TOMAN SUS PROPIAS DECISIONES<br/>101<br/>5.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE<br/>101<br/>Detección de contacto<br/>102<br/>Medición de distancia con ultrasonidos<br/>105<br/>Detección del color<br/>111<br/>Medición de luz<br/>113<br/>Robot seguidor de línea<br/>119<br/><br/>5.2. PROYECTO DE INGENIERÍA: PRODUCCIÓN DE AGUA POTABLE<br/>127<br/>Escenario de trabajo<br/>129<br/>Descripción de la misión<br/>133<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/>135<br/><br/>5.3. PROYECTO DE INGENIERÍA: ATRAVESAR EL PARQUE DE TURBINAS MARINAS<br/>139<br/>Escenario de trabajo<br/>140<br/>Descripción de las misiones<br/>143<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/>INICIACIÓN EN PROGRAMACIÓN AVANZADA<br/>6.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE<br/>Condiciones anidados<br/>Condicional de selección múltiple<br/>Precisión en el movimiento del robot<br/>6.2. PROYECTO DE INGENIERÍA BÚSQUEDA Y RESCATE DE CÁPSULA DE SALVAMENTO<br/>Escenario de trabajo<br/>Descripción de las misiones<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/>6.3. PROYECTO DE INGENIERÍA: PRODUCCIÓN DE AIRE RESPIRABLE<br/>Escenario de trabajo<br/>Descripción de las misiones<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/>6.4. PROYECTO DE INGENIERÍA: MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE LAS CENTRALES ELÉCTRICAS<br/>Descripción de las misiones<br/>Actividades de Ciencia y Tecnología<br/><br/>ANEXO: INSTRUCCIONES DE MONTAJE DEL ROBOT SUBMARINO POSIDONIA<br/>7.1. ROBOT POSIDONIA<br/>Modelo Básico<br/>Modelo Completo<br/>7.2. APÉNDICES DEL ROBOT<br/>Bulldozer<br/>Agarradera<br/>Herramienta<br/>7.3. SENSORES DEL ROBOT<br/>Sensor de Ultrasonidos en el Periscopio<br/>Sensor de Ultrasonidos en el Brazo Izquierdo<br/>Sensor de Contacto en el Brazo Derecho<br/>Sensor de Contacto en la Popa<br/>Sensor de Color en la Proa<br/>Sensor de Color en el Brazo Izquierdo<br/>7.4. OBJETOS ADICIONALES<br/>Cilindro<br/>Depósito Azul<br/>Depósito Verde |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
La construcción y programación de robots en la escuela es un recurso educativo<br/>que permite aprender informática y tecnología de manera innovadora y atractiva.<br/>El libro propone el aprendizaje de los fundamentos de la robótica realizando una<br/>serie de proyectos en los que integra conocimientos de Matemáticas, Ciencias y<br/>Tecnología, resolviendo problemas tal y como se hace en Ingeniería: mediante el<br/>diseño y la construcción de objetos reales.<br/><br/>Como hilo conductor del proceso, los robots de aprendizaje -el nuestro se llama<br/>POSIDONIA- ayudarán en la construcción de una futurista ciudad submarina,<br/>TETIS, que podría ser habitada por el ser humano de manera autosostenida.<br/><br/>El núcleo del libro son las actividades y proyectos específicos de robótica, y, además,<br/>se proponen otras actividades científicas y tecnológicas complementarias.<br/><br/>Ambientado en temáticas del mundo real como la generación de energía en el<br/>océano, las estructuras resistentes a esfuerzos, la producción de alimentos en el<br/>mar, la potabilización de agua salada, la producción de oxígeno, etc., se ofrecen<br/>posibles trabajos de investigación, de realización de experimentos científicos y de<br/>construcción de maquetas y prototipos. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Número del Creador del Registro |
1251 |
| Nombre del Creador del Registro |
Edgar Adrián Morales Avilés |
| Número de último modificador del registro |
1251 |
| Nombre del último modificador del registro |
Edgar Adrián Morales Avilés |
