MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
06278cam a22002054a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
250919b mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
8403201435 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
ITMILPAALTA |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
TecNM |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
QD31 .S54 1975 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Sienko, Michell J. |
| 9 (RLIN) |
3616 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
QUIMICA/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Michell J. Sienko, Robert A. Plane. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
1ra edición |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
España: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AGUILAR, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1975. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
607 paginas: |
| Otras características físicas |
contiene imagenes, tablas y diagramas; |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Robert Allen Plane (1927-2018) fue un químico, educador y administrador universitario estadounidense. Nació en Evansville, Indiana, se graduó en Evansville College en 1948 y obtuvo su doctorado en la Universidad de Chicago en 1951. Se unió a Cornell University en 1952, donde llegó a ser profesor, jefe del Departamento de Química y provost entre 1969 y 1973, en tiempos de agitación social. Más tarde fue presidente de Clarkson University (1974-1985), dirigió la Estación Experimental Agrícola del Estado de Nueva York (1986-1990) y presidió Wells College (1991-1995). En el ámbito académico, escribió más de 70 artículos y, junto con Michell J. Sienko, publicó influyentes libros de química universitaria como Chemistry (1957). Además, incursionó en la viticultura al fundar viñedos junto al lago Cayuga y ayudar a crear el Cayuga Wine Trail. Falleció en 2018 a los 90 años en Albuquerque, Nuevo México.<br/><br/>ChatGPT dijo:<br/><br/>Michell J. Sienko (nacido en Bloomfield, Nueva Jersey, y criado en Middletown, Nueva York) fue un químico y educador estadounidense reconocido por su influencia en la enseñanza universitaria de la química; se graduó en 1943 con el título de Bachelor of Arts en Cornell University, donde más tarde fue profesor y desarrolló gran parte de su carrera académica. Junto con Robert A. Plane escribió influyentes textos como Chemistry (1957), además de otras obras como Experimental Chemistry (1958), Physical Inorganic Chemistry (1963), Elements of Inorganic Chemistry (1965) y Chemistry: Principles and Properties (1966). Su trabajo, centrado en mejorar la enseñanza de la química, le valió en 1964 el George C. Pimentel Award in Chemical Education, otorgado por la American Chemical Society. Falleció en 1983 y Cornell University le rindió homenaje con un memorial que destaca su legado como formador de generaciones de estudiantes y su importante aporte a la educación química. |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CREACIÓN O PRODUCCIÓN |
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| Nota de créditos de creación o producción |
PARTE I – LAS LEYES DE LA QUÍMICA<br/><br/>Cap. I. Los métodos de la química<br/><br/>Cap. II. Naturaleza de la materia<br/><br/>Cap. III. Los átomos<br/><br/>Cap. IV. Enlace químico<br/><br/>Cap. V. Estequiometría<br/><br/>Cap. VI. Los gases<br/><br/>Cap. VII. Los líquidos<br/><br/>Cap. VIII. Los sólidos<br/><br/>Cap. IX. Cambios de estado<br/><br/>Cap. X. Disoluciones<br/><br/>Cap. XI. Coloides<br/><br/>Cap. XII. Cinética química<br/><br/>Cap. XIII. Equilibrio químico<br/><br/>Cap. XIV. Electroquímica<br/><br/>PARTE II – QUÍMICA DESCRIPTIVA<br/><br/>Cap. XV. Hidrógeno y oxígeno<br/><br/>Cap. XVI. Elementos del grupo I<br/><br/>Cap. XVII. Elementos del grupo II<br/><br/>Cap. XVIII. Elementos del grupo III<br/><br/>Cap. XIX. Elementos del grupo IV<br/><br/>Cap. XX. Elementos del grupo V<br/><br/>Cap. XXI. Elementos del grupo VI<br/><br/>Cap. XXII. Halógenos<br/><br/>Cap. XXIII. Elementos del grupo VIII<br/><br/>PARTE III – QUÍMICA AVANZADA<br/><br/>Cap. XXIV. Química orgánica<br/><br/>Cap. XXV. Bioquímica<br/><br/>Cap. XXVI. Química nuclear y radiactividad<br/><br/>APÉNDICES<br/><br/>Ap. I. Nomenclatura de las sustancias inorgánicas<br/><br/>Ap. II. Masas atómicas internacionales<br/><br/>Ap. III. Sistema periódico de los elementos<br/><br/>Ap. IV. Logaritmos<br/><br/>Ap. V. Unidades y equivalencias<br/><br/>Ap. VI. Presión de vapor del agua<br/><br/>Ap. VII. Potenciales de oxidación<br/><br/>Ap. VIII. Constantes de equilibrio<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
La importancia que en la actualidad se concede al estudio de las ciencias fisicas, particularmente en la enseñanza preuniversitaria, ha multiplicado en vez de disminuir los problemas que se plantean en un primer curso universi- tario de quimica. Quizá el más grave de todos ellos sea la divergencia, cada vez mayor, en la formación de los estudiantes: en la cabeza, la calidad parece haber mejorado; en la cola, se ha debilitado. Incluso en los estudiantes de tipo medio, se advierte una gran acumulación de conocimiento real. a la que, paradójicamente, se les nota menor aptitud para comprenderlo y utili- zarlo. El aumento en los conocimientos procede probablemente de uana mayor familiaridad con ciertas realizaciones de la ciencia moderna; la mayor indefensión se debe a la universal aceptación de una superficialidad del saber a expensas de la profundidad intelectual. En todo caso, numerosos estu- diantes no se detienen a reflexionar Si les basta con aprender de memoria unos cuantos conceptos clave que les permita ir tirando.<br/>Al escribir este libro, hemos procurado basar la exposición en las <leyes fundamentales>, con el fin de llevar a los estudiantes hacia la comprensión de las ideas y apartarlos de las definiciones memoristicas.Se proponen tam- bién centenares de problemas que exigen el previo entendimiento de la teoria para resolverlos. En la edición revisada se ha insistido en esta tendencia de acentuar la importancia de las leyes y de los problemas: creemos que es el mejor camino para vencer las dificultades planteadas por la formación previa, cada ez más dispar, de los estudiantes. Reconocida esta disparidad en la preparación del alumnado, hemos intro- ducido temas adecuados incluso para los mejores, y, con el fin de facilitar el domiuio de esencial a los menos dotados, han diferenciado tipográfica- mente, utilizando letra de cuerpo menor para las cuestiones más abstrusas. Como ayuda adicional para estos últimos, se ha desarrollado con más detalles la exposición de las cuestiones dificiles. El criterio primordial que ha seguido esta revisión está dirigido a inten- sificar la profundidad más que la extensión. Las secciones dedicadas a las estructuras atómica y molecular abarcan ahora el estudio de los orbitales y de la geometría de la molécula. En el tema referente 1os cambios de estado y a los procesos de disolución se han incorporado ciertas ideas elementales |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Edición |
primera edición |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Número del Creador del Registro |
1262 |
| Nombre del Creador del Registro |
Daniela Ramírez Marmolejo |
| Número de último modificador del registro |
1262 |
| Nombre del último modificador del registro |
Daniela Ramírez Marmolejo |
