MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01643cam a22002174a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250421t mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
TECNM/ITTLÁHUAC-II |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
Tláhuac-II |
| Centro/agencia modificador |
Tláhuac-II |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma del texto |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
LC191 .F733 |
| Cutter |
F86 |
| Año |
1969 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Paulo Freire |
| 9 (RLIN) |
3310 |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La educación como práctica de la libertad / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Paulo Freire |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1ra Edición |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación |
Madrid: |
| Nombre del editor |
Siglo veintiuno editores, |
| Fecha de publicación |
1969 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
151 páginas. |
| Otras características físicas |
Texto, imágenes. |
| Dimensiones |
18 cm. |
| 505 ## - TABLA DE CONTENIDO |
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| Tabla de contenido |
1. Educación y conciencia, por Julio Barreiro.<br/>2. Agradecimiento.<br/>3. Aclaración.<br/>4. La sociedad brasileña en transición.<br/>5. Sociedad cerrada e inexperiencia democrática.<br/>6. Educación "versus" masificación.<br/>7. Educación y concienciación.<br/>8. Educación práctica.<br/>9. Apéndice.<br/>10. Nota final. |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
En La educación como práctica de la libertad, Freire presenta una visión revolucionaria de la educación, denunciando la "educación bancaria" que domina la enseñanza tradicional y que aliena al educando. A través del diálogo y la conciencia crítica, propone transformar la educación en una herramienta de liberación, en la que el educando deja de ser objeto para convertirse en sujeto de su historia. La alfabetización se concibe como un acto de concientización que reconecta al individuo con su poder transformador y creativo, fomentando la autonomía y la acción social |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Nombre del programa |
Ingenieria en Gestion Empresarial |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia |
Ingeniería en gestión empresarial |
| 9 (RLIN) |
584 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Suprimir en OPAC |
No |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 945 ## - CATALOGADORES |
|---|
| Número del Creador del Registro |
1253 |
| Nombre del Creador del Registro |
Luis Felipe Rivas Mendoza |
| Número de último modificador del registro |
1253 |
| Nombre del último modificador del registro |
Luis Felipe Rivas Mendoza |
