MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03272 a2200277 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
2007 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9789681679149 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
GAMADERO |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GAMADERO |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
LC1033.5 B4 C6578 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
DENYER FURNEMONT |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION / |
| Resto del título |
UN BALANCE |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
4A |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EFE |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
MEXICO |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
201 |
| Dimensiones |
11 X 17 CM |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Presentación: RUSTICO<br/>Peso 0.15 kg<br/>Idioma ESPAÑOL<br/>Idioma original FRANCES<br/>Editorial FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE)<br/>Año de edición 2016<br/>Colección COLECCIÓN POPULAR<br/>Área temática EDUCACION Y PEDAGOGÍA |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Prólogo 9<br/>Introducción 13<br/>I. Las competencias: ¿por qué?, ¿para qué? 17<br/>Los avatares de la pedagogía de las mentes bien orientadas 17<br/>Una respuesta a la crisis de la escuela y a la comprobación del fracaso escolar 20<br/>El decreto “Misiones”: una perspectiva sin ambigüedades 23<br/>El concepto de competencias en la empresa 24<br/>La anterioridad de la empresa: ¿una prueba? 26<br/>Las eventuales implicaciones ciudadanas del concepto de competencias 28<br/>Entonces, ¿por qué?, ¿para qué? 30<br/>II. El concepto de competencias 34<br/>Competencia y saber-hacer 35<br/>Competencia y conocimiento 41<br/>Competencias terminales y conocimientos requeridos en historia 45<br/>Competencias terminales y conocimientos requeridos en francés 52<br/>Competencias terminales y conocimientos requeridos en lenguas modernas 58<br/>Competencias terminales y conocimientos requeridos en ciencias 64<br/>Competencias terminales y conocimientos requeridos en matemáticas 77<br/>Conclusiones 83<br/>III. Enseñar en términos de competencias 85<br/>Preparar su lección: concebir tareas 85<br/>“Dar la clase” 108<br/>Conclusión: una nueva identidad profesional 121<br/>IV. Programar en términos de competencias 123<br/>¿Qué es una familia de tareas? 125<br/>¿Cómo determinar las “familias de tareas”? 129<br/>¿Qué influencia pueden tener los parámetros ligados a las tareas sobre el grado de dominio de una competencia? 135<br/>Conclusiones 139<br/>V. Evaluación del dominio de competencias 145<br/>¿Qué tipo de evaluación? 145<br/>¿Qué hay que evaluar? 151<br/>¿Qué “boleta” diseñar para organizar y comunicar la evaluación de las competencias? 179<br/>Conclusiones 187<br/>Conclusión 191<br/>Bibliografía 197 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
Entre los retos que enfrentan los docentes y formadores de maestros actualmente se encuentra la trasformación radical de la práctica docente. La enseñanza ha evolucionado de manera global hacia una pedagogía que toma en cuenta al alumno como persona, que contextualiza las prácticas y que privilegia un enfoque metodológico fundado en las tareas, en los problemas y proyectos, en suma, en el desarrollo de las competencias con la finalidad de ir más allá, hacia la aptitud para enfrentar y resolver tareas a partir de los conocimientos adquiridos. Esta obra ofrece al lector una exposición directa y ejemplificada de lo que es y no es la enseñanza por competencias con un programa de trabajo basado en este modelo. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Program name |
Ingenieria en Gestion Empresarial |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Marco legal |
| 9 (RLIN) |
671 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Edición |
4A |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
LC1033.5 B4 C6578 |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
2 |
| Nombre del último modificador del registro |
Germán Gutiérrez |
