MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03961 a2200277 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
2014 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9789588844992 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
GAMADERO |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
GAMADERO |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
LA566 F67 2014 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
GUILLERMO LONDONO OROZCO ELENA CANO GARCIA |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
FORMACION Y EVALUACION POR COMPETENCIAS EN EDUCACION SUPERIOR / |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
21A |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
U. LA SALLE |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
COLOMBIA |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
213 |
| Otras características físicas |
ILUSTRACION |
| Dimensiones |
16 X 23 CM |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Editorial: Ediciones UniSalle<br/><br/>ISBN: 9789588844992<br/><br/>Año de publicación: 2015<br/><br/>Tipo: Libro |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Presentación (Anna Forés, Elena Cano y Guillermo Londoño Orozco) .................................................. Pág. 7<br/><br/>Competencias: un asunto de pedagogía (Milton Molano Camargo) ....................................................... Pág. 11<br/><br/>Planificación y programación basada en competencias (Charo Barrios Arós y Elena Cano García) .................. Pág. 45<br/><br/>Metodologías para el desarrollo de competencias (Lyda Halbaut Bellowa, Encarna García Montoya y Montserrat Aróztegui Trenchs) ................................................................................................................... Pág. 67<br/><br/>Diez argumentos que sustentan el uso de e-portfolio para evaluar competencias (Núria Giné Freixa) ............. Pág. 91<br/><br/>El uso de rúbricas y e-rúbricas para la evaluación competencial (Beatriz Amante García y Elia López-Cassá) ..... Pág. 115<br/><br/>Escritura reflexiva y autorregulación competencial a través de los blogs en la universidad (Pilar Iranzo García y Anna Forés Miravalles) ..................................................................................................................... Pág. 133<br/><br/>El proceso de inserción laboral según los nuevos egresados del Espacio Europeo de Educación Superior: el papel de las competencias adquiridas en la universidad (Maite Fernández Ferrer y Laura Pons Seguí) ................. Pág. 151<br/><br/>Las implicaciones organizativas del sistema de evaluación por competencias en las universidades (Georgeta Ion y Juana Mª Tierno García) ........................................................................................................................ Pág. 171 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
El presente libro —resultado de un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Barcelona<br/>(España) y la Universidad de La Salle (Bogotá)-busca responder a las principales cuestiones que todo docente se plantea cuando debe hacer frente a la formación y la evaluación por competencias. Así, tras situar la relación entre pedagogía y competencia, se expone cómo planificar y programar por competencias en la educación superior. A partir de aquí se presentan diferentes metodologías para promover las competencias y, de manera más exhaustiva, se aborda el uso de los e-portfolios, las rúbricas y los blogs, dedicando un capítulo a cada una de estas herramientas de aprendizaje y de evaluación, incorporando tanto elementos para la reflexión sobre el sentido y finalidades de estas<br/>propuestas como ejemplos concretos que ilustren sus posibilidades en torno al desarrollo y la evaluación de competencias. Para finalizar, el libro presenta un bloque de tres capítulos con investigaciones que recuperan las voces de, por una parte, los cargos académicos o de gestión; por otra parte, de los propios<br/>egresados y, en tercer lugar, de sus empleadores.<br/>En conjunto, se trata de un libro que invita a la reflexión sustentada tanto por la investigación como por la práctica académica, y que resulta de gran interés para todos los<br/>agentes implicados en el proceso de formación y evaluación de competencias. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Program name |
Ingenieria en Gestion Empresarial |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
HABILIDADES DIRECTIVAS |
| 9 (RLIN) |
788 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Edición |
1A |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
LA566 F67 |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
1270 |
| Nombre del último modificador del registro |
María Elena Olvera Picina |
