MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
04680 a2200253 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
250318s########|||||||||||||||||||||||#d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9789681865399 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
GAMADERO2 |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
GAMADERO2 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua original |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
LCC |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Susana Cariño Preciado |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Mètodos de Investigaciòn / |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
13 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Limusa |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
126 páginas |
| Otras características físicas |
Ilustraciones, Tablas, Graficos |
| Dimensiones |
24 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye Referencias Bibliograficas |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Presentación IX<br/><br/>Introducción XI <br/><br/>1. Lógica y metodología 1<br/><br/>Caracterización de la Lógica como ciencia formal 1<br/><br/>Caracterización de la Lógica en comparación con otras ciencias 2<br/><br/>Identificación del objeto de estudio de la Lógica 6<br/><br/>Demostración del dominio de las operaciones conceptuadoras 9<br/><br/>Reconocimiento de los términos descriptivos y las constantes lógicas 14<br/><br/>Razonamiento y método, elementos indispensables en la construcción de la ciencia 17<br/><br/>Aspecto racional y aspecto empírico de la ciencia 18<br/><br/>Tipos de razonamiento 19<br/><br/>Reconocimiento de la estructura del argumento 23<br/><br/>Demostración de argumentos a través de reglas de inferencia 26<br/><br/>Análisis de las falacias en los argumentos 50<br/><br/>2. Comprobación científica 59<br/><br/>Comprobación formal de las hipótesis 59<br/><br/>Tipos de demostración e inferencias 63<br/><br/>Verificación de hipótesis mediante la observación y la experimentación 76<br/><br/>Comprobación de hipótesis y formulación de leyes 78<br/><br/>Elementos de una ley 78<br/><br/>3. Teorías científicas y modelos de interpretación 85<br/><br/>Noción y tipos de teorías en las ciencias naturales y sociales 85<br/><br/>Teorías fenomenológicas y representacionales 91<br/><br/>El modelo científico como representación simplificada de una teoría 94<br/><br/>Clases de modelos según la caracterización de sus tipos 95<br/><br/>Modelos de interpretación de la realidad 99<br/><br/>Bibliografía 103 <br/><br/><br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
El presente texto de la asignatura Métodos de Investigación II, que imparte el Colegio de Bachilleres, es la suma de diversos propósitos encaminados a brindar apoyo a alumnos y docentes desde una perspectiva de la temática que inicia la asignatura Métodos de Investigación I sobre el conocimiento, el conocimiento científico en particular, la ciencia y la investigación científica, temas aunados a elementos iniciales del método científico, a fin de caracterizar el quehacer y productos de la ciencia histórica y socialmente determinados y así posibilitar al alumno del nivel medio superior a formarse una concepción objetiva y racional del mundo.<br/><br/>La temática de la asignatura del segundo semestre, de la que se ocupa este texto a lo largo de sus capítulos: "Lógica y metodología", "Comprobación científica" y "Teorías científicas y modelos de interpretación", es continuación de los pasos del método científico, es decir, una vez planteado el problema científico en la asignatura del primer semestre, le sigue la hipótesis científica y la comprobación científica en el plano formal y fáctico, para arribar a lo que constituye la formulación de leyes, teorías y modelos de interpretación.<br/><br/>En el texto, como en el propio programa oficial de la asignatura, se otorga un nivel de necesaria importancia a la Lógica, la cual interviene desde los primeros pasos del método científico hasta su culminación, es decir, la elaboración de teorías y modelos. Por ello, el texto reafirma la importancia de esta ciencia y brinda, en consecuencia, diversas ejercitaciones con el ánimo de alcanzar la comprensión a un nivel apropiado para el alumno del Colegio de Bachilleres.<br/><br/>La visión que el programa de la asignatura ofrece sobre el método científico, como veremos, es un proceso en continua revisión, siempre en evolución a partir de nuevas aportaciones, dada la característica fundamental de los seres humanos de investigar todo lo que acontece a su alrededor. Sin embargo, la interpretación humanística de la asignatura, desde la formulación inicial de la mate-ria enriquecida con la perspectiva filosófica, proporciona al alumno de segundo semestre un horizonte reflexivo, de interpretación social, de profundo compromiso con la sociedad de la que nacen todos los conocimientos y hacia la cual deben regresar, como concepciones del mundo que proveen de manera significativa mejores condiciones de vida para toda sociedad humana y que abarcan cada vez de manera más amplia a otros seres del planeta, en consonancia con la humanidad<br/> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
1261 |
| Nombre del último modificador del registro |
Jenny Viridiana Quiroz Linares |
