ANTALOGÍA TEMÁTICA / "EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE"
DIAZ
ANTALOGÍA TEMÁTICA / "EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE" - 1A - MEXICO COORDINACIÓN DE LA OBRA Y REVISIÓN DE TEXTOS 2000 - 303 ILUSTRACION 20 X 27
Tipo de material: TextoTexto
Detalles de publicación: México : SEP, Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, 2000.
Descripción: 227 p
ISBN: 9701851935
Tema(s): Indígenas de México -- Educación Pluralismo cultural -- México Educación bilingüe -- México
Capítulo 1
Héctor Muñoz Cruz, Los objetivos de la educación intercultural bilingüe y sus implicaciones en la propuesta curricular de las escuelas indígenas (p. 9)
José Merino Fernández y Antonio Muñoz Sedano, Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural (p. 28)
Luis Enrique López, La educación intercultural bilingüe y sus aportes a la pedagogía latinoamericana (p. 61)
Javier Serrano Ruiz, El papel del maestro en la educación intercultural bilingüe (p. 76)
Madeleine Zúñiga Castillo y Juan Ansión Mallet, Interculturalidad y educación en el Perú (p. 89)
Capítulo 2
Colin Baker, La política del bilingüismo (p. 125)
Miguel Siguan y William F. Mackey, La educación bilingüe: objetivos y modalidades (p. 148)
Miguel Siguan y William F. Mackey, Organización de la educación bilingüe: objetivos y recursos (p. 165)
Capítulo 3
Marina Lovelace, Métodos de enseñanza y educación multicultural (p. 190)
Colin Baker, Tipos de enseñanza bilingüe (p. 197)
Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz, El aprendizaje de la lengua (p. 221)
Marisol Pardo, Sistema educativo y educación intercultural (p. 237)
Ángela Ma. da Silva Gomes, La multiculturalidad y sus parámetros iniciales (p. 255)
Teresa Valiente Catter, GTZ. Alemana, Interculturalidad y elaboración de textos escolares (p. 260)
El presente documento responde a la necesidad de establecer las políticas y los fundamentos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional (SEN); de este enfoque se derivarán los proyectos, las líneas de acción y las tareas encomendadas a la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe (CGEIB), de la Secretaría de Educación Pública.
9701851919
HABILIDADES DIRECTIVAS
LC3715 A57 2000
ANTALOGÍA TEMÁTICA / "EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE" - 1A - MEXICO COORDINACIÓN DE LA OBRA Y REVISIÓN DE TEXTOS 2000 - 303 ILUSTRACION 20 X 27
Tipo de material: TextoTexto
Detalles de publicación: México : SEP, Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, 2000.
Descripción: 227 p
ISBN: 9701851935
Tema(s): Indígenas de México -- Educación Pluralismo cultural -- México Educación bilingüe -- México
Capítulo 1
Héctor Muñoz Cruz, Los objetivos de la educación intercultural bilingüe y sus implicaciones en la propuesta curricular de las escuelas indígenas (p. 9)
José Merino Fernández y Antonio Muñoz Sedano, Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural (p. 28)
Luis Enrique López, La educación intercultural bilingüe y sus aportes a la pedagogía latinoamericana (p. 61)
Javier Serrano Ruiz, El papel del maestro en la educación intercultural bilingüe (p. 76)
Madeleine Zúñiga Castillo y Juan Ansión Mallet, Interculturalidad y educación en el Perú (p. 89)
Capítulo 2
Colin Baker, La política del bilingüismo (p. 125)
Miguel Siguan y William F. Mackey, La educación bilingüe: objetivos y modalidades (p. 148)
Miguel Siguan y William F. Mackey, Organización de la educación bilingüe: objetivos y recursos (p. 165)
Capítulo 3
Marina Lovelace, Métodos de enseñanza y educación multicultural (p. 190)
Colin Baker, Tipos de enseñanza bilingüe (p. 197)
Daniel Cassany, Marta Luna, Gloria Sanz, El aprendizaje de la lengua (p. 221)
Marisol Pardo, Sistema educativo y educación intercultural (p. 237)
Ángela Ma. da Silva Gomes, La multiculturalidad y sus parámetros iniciales (p. 255)
Teresa Valiente Catter, GTZ. Alemana, Interculturalidad y elaboración de textos escolares (p. 260)
El presente documento responde a la necesidad de establecer las políticas y los fundamentos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional (SEN); de este enfoque se derivarán los proyectos, las líneas de acción y las tareas encomendadas a la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe (CGEIB), de la Secretaría de Educación Pública.
9701851919
HABILIDADES DIRECTIVAS
LC3715 A57 2000
