000			02843cam a22001814a 4500
008			260218b mx ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cGAMADERO 2
245	0	0	_aHISTORIA DE LA CULTURA /
260	3		_aMexico _bMcGRAW-HILL DE MEXICO, S.A DE C.V. _c1971
300			_a91 _c16x24 cm
490	0		_aSERIE
504			_aMcGRAW-HILL DE MEXICO, S.A DE C.V.
505			_aContenido Palabras iniciales .. 1. El surgimiento del hombre como ente histórico 2. La asociación . . . 3. Complejos de rasgos culturales del neolítico 4. Iniciación de la cultura histórica 5. El molde clásico, I • 6. El molde clásico, II . 7. El monoteísmo hebreo y árabe
520			_aPALABRAS INICIALES Estimados maestros: Ponemos en manos de ustedes los Apuntes relativos al primer semestre de nuestra materia, conscientes de que este trabajo adolece de múltiples limitaciones, de las cuales una parte se debe a la premura, mientras la otra es directamente imputable a nuestras propias insuficiencias, que somos los primeros en re-conocer. Si a pesar de los inconvenientes mencionados nos decidimos a elaborar los Apuntes, ello se debió fundamentalmente a la insistencia de ustedes, tanto como al ingente deseo de entregar una guía a los alumnos. Obvio es decir que las páginas siguientes no valen para documentar la clase; sólo tienen como objetivo servir de recordatorio a los discípulos. Por otra parte, nos parece oportuno transcribir aquí un párrafo del primer boletín que les enviamos el 17 de enero de 1968, enel mas se dier de relieve que, a nuestro juicio, el objeto de la asignatura estriba más bien en la formación cultural del educando, que en la información. Consecuentemente, sugerimos que deberá sacrificarse, hasta donde sea posible, el atiborramiento de datos, fechas y detalles de erudición, que hacen tediosa e impopular la cátedra. En cambio, deberá insistirse en la secuencia de la dramática epopeya del hombre —como entidad indivi-sa— con el objeto de realizar sus más elevadas metas. Asimismo, se procurará descubrir al alumno los territorios del espiritu que se expresan a través de los valores éticos y estéticos, ya que su carencia o declinación conlleva el riesgo, cierto, de que los aportes de la ciencia y de la tecnología pueden devenir en la destrucción de nuestra cultura y nuestra civilización." A más de dos años de haber escrito las líneas que antece-den, seguimos abundando en el mismo criterio, cuya aplicación es tanto más urgente cuanto que la crisis de valores en la juventud está alcanzando, en ese breve lapso, niveles insospechados. ciencias, y at os, pre, a su enerordad tas a nuestras deti-ciones.
526			_aIngeniería en Administración
942			_2lcc _cLIB _e1era _n0
945			_a1261 _bJenny Viridiana Quiroz Linares _c1261 _dJenny Viridiana Quiroz Linares
999			_c9928 _d9928