000			01900cam a22002534a 4500
008			250707b mx ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9682402697
040			_aITTLALPAN _bEspañol _cITTLALPAN
041			_aspa _hspa
050	0	0	_aLB41 D54
100			_aCaroline Matheny Dillman _91750 _eAutora
245	0	0	_aCómo redactar objetivos de instrucción : _cCaroline Matheny Dillman
250			_a1a Edición
260	3		_aMéxico : _bEditorial Trillas México _c1973
300			_a152 páginas : _bIlustraciones, simbología, tablas : _c21 x 13 cm
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505			_aINTRODUCCIÓN CAP. 1 LECTURA DE FONDO CAP 2. CÓMO REDACTAR EL OBJETIVO PERFECTO CAP. 3 MUESTRA DE REACTIVOS DE PRUEBAS CAP. 4 CÓMO ESTRUCTURAR OBJETIVOS CAP.5 CÓMO ENCONTRAR EL VERBO ADECUADO CAP. 6 TECNICISMOS DEL ESTILO CAP. 7 LISTAS DE REVISIÓN Y HOJAS DE TRABAJO CAP.8 ALGUNOS OBJETIVOS CONOCIDOS Bibliografía, 151.
520			_aHe aquí el resultado de la experiencia de los autores con grupos de maestros que produjeron los objetivos para el proyecto PLAN (Program for Learning in Accordance with Needs). El principal propósito de los autores ha sido ayudar a los maestros a elaborar, redactar y esclarecer sus objetivos y desarrollar un sistema individualizado de instrucción madurado en reuniones realizadas con maestros de diferentes escuelas de los Estados Unidos, en California, en las que se prepararon módulos de enseñanza-aprendizaje para doce cursos de lenguaje, arte, matemáticas y ciencias sociales. Cada módulo se basa en un promedio de cinco objetivos redactados por los mencionados catedráticos.
526			_aLicenciatura en Administración
650		0	_aLicenciatura en derecho _91752
700			_aHarold F. Rahmlow _91753
942			_2lcc _cLIB _n0
945			_bEdgar Adrián Morales Avilés _dEdgar Adrián Morales Avilés _a1251 _c1251
999			_c7993 _d7993