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041			_aspa _hspa
082	0	4	_aLB1085 _bB276 _c2001
100			_cCarmen Buisán Serradell, Ma. Ángeles marín Gracia
245	0	0	_aCómo realizar un diagnóstico pedagógico, _bPrimera Edición
260	3		_aEd. original en Barcelona España, distribuido en México _bAlfaomega Grupo Editor S.A. de C.V. _c2001
300			_a151 pág. _bTablas, ilustraciones y diagramas. _c17 x 23 cm
505			_aContenidos: 1. El diagnóstico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2. Competencias del profesional que realiza el diagnóstico. 3. El proceso diagnóstico: fases. 4. El diagnóstico en los diferentes ciclos de enseñanza. 5. Presentación de un caso: las dificultades de Daniel. 6. Anexos
520			_aLa tarea de planificar el desarrollo de la actividad en el aula necesita, en primera instancia, que se elabore un diagnóstico de los factores que intervienen en el desarrollo y el aprendizaje de cada alumno para implementar así, las estrategias adecuadas. Este libro tiene como objetivo principal, ofrecer al lector un modelo de diagnóstico en el que aparecen detalladas y secuenciadas todas las fases del proceso, en forma teórica y por medio de la presentación en un caso práctico. Se analizan problemas que suelen presentarse en la labor educativa y se ofrecen indicaciones para enfrentar, en la práctica, a estas dificultades, auxiliados por nuevos instrumentos de captación de datos y evaluación. Este trabajo contribuye a la actualización de los profesionales y también es de gran utilidad para iniciar a todos aquellos que están comenzando a realizar esta tarea.
942			_2ddc _cLIB _e2001 _hPedagogía _n0
999			_c7747 _d7747
945			_a1254 _b IT Tláhuac 3 _c1254 _d IT Tláhuac 3