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050	0	0	_aLCTGAM THEG 1992
100			_aTHOMAS ARMSTRONG _9902
245	0	0	_aTU HIJO ES UN GENIO / _bCOMO RECONOCER Y ESTIMULAR EL TALENTO DE LOS HIJOS
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260	3		_aESPAÑA _bLLAVE MAESTRA _c1992
300			_a276 _c14.5 X 21.5 CM
504			_aEditorial ‏ : ‎ EDICIONES B Fecha de publicación ‏ : ‎ 1 Enero 1992 Idioma ‏ : ‎ Español ISBN-10 ‏ : ‎ 8440627076 ISBN-13 ‏ : ‎ 978-8440627070
505			_aAgradecimientos 9 Prefacio 11 Introducción 15 PRIMERA PARTE LA TRÍADA DEL APRENDIZAJE: NIÑO, HOGAR, ESCUELA El niño: genio innato y aprendiz espontáneo 25 El hogar: auténtico centro de aprendizaje 43 La escuela: ¿puente o barrera de la vida? 59 SEGUNDA PARTE LA TEORÍA DE FORMA NATURAL 4. El camino del lenguaje a la alfabetización 75 5. Las matemáticas para el mundo real 95 6. Manos a la obra, mentes en marcha: ciencias para su hijo 111 7. Adentrarse en el pasado. Revivir la historia 125 TERCERA PARTE CULTIVAR LAS ARTES Y EL PLACER 8. Juego y juguetes. Formas creativas de aprendizaje 139 9. Música para menores. Un tono mayor para el aprendizaje 153 10. El arte de la materia. Dibuje con su hijo 167 11. Alta tecnología. La función de los ordenadores y la televisión en el aprendizaje 181 CUARTA PARTE CONSERVE LA SINGULARIDAD DE SU HIJO EN LA ESCUELA 12. El talento: patrimonio de todo niño 199 13. El juego de las clasificaciones. Alternativas a los exámenes estandarizados 213 14. Etiquetas escolares. cómo pueden dañar el proceso de aprendizaje 225 QUINTA PARTE SISTEMAS EDUCATIVOS QUE FUNCIONAN 15. Enseñanza Montessori y Waldorf 239 16. Superaprendizaje. Enseñanza para la inteligencia innata 251 17. Vivan los compañeros. El valor del aprendizaje cooperativo 263 Conclusiones 275
520			_aLO QUE HAY QUE SABER • Qué debe entenderse por genio y en qué ámbitos puede aplicarse. • Cómo reconocer en un hijo las primeras muestras de talento. • Cómo incidir en su educación para que obtenga el mayor rendimiento posible. • Cómo incorporar el juego en su aprendizaje. • Cómo evitar que sus ventajas se vuelvan contra él mismo. • Por qué muchos niños con un talento especial son víctimas del fracaso escolar. • Hasta qué punto la presión por el éxito puede malograr la felicidad de un niño dotado. • Cómo estimularlo para que su principal objetivo sea el desarrollo pleno de su personalidad, y no la obtención de beneficios inmediatos. • En resumen, todos los datos necesarios para reconocer y estimular el genio oculto que duerme en todo niño.
526			_aIngenieria en Gestion Empresarial
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