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020			_a9789588897127
040			_aGAMADERO _bspa _cGAMADERO
041			_aspa
050	0	0	_aLB2331Q85 2015
100			_aARACELLY QUINONES RODRIGUEZ
245			_aDESARROLLO HUMANO, DIDACTICA Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA /
260			_bUNIVERSIDAD DE PALERMO _aCOLOMBIA _c2015
300			_a212 _bILUSTRACION _c17 X 24 CM
504			_aIdioma: Español Series Colección didácticas Detalles de publicación: 2015. Editorial UD, Bogotá (Colombia): Edición: Primera edición Descripción: 212 páginas: tablas y gráficos, 24x17 cm Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de soporte: volumen ISBN: 9789588897127
505			_aEducación Superior. Modelos y prácticas pedagógicas en la Universidad Distrital -- Enfoques y perspectivas en las prácticas pedagógicas en la Educación Superior -- Prácticas pedagógicas en las facultades de ingeniería, y Ciencias y Educación de la Universidad Distrital -- El desarrollo humano en los contextos universitarios -- Creatividad en contextos universitarios - Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su relación con la pedagogía, la didáctica y la creatividad.
520			_aEL LIBRo "Desarrollo humano, didáctica y creatividad en la educación universitaria", es el producto de la investigación homónima realizada por los grupos de investigación: Cultura, Sexualidad y Educación, de la Facultad de Ciencias y Educación, y el grupo Gicoge de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Este texto pretende abrir. un espacio para el análisis crítico y propositivo sobre el quehacer de los docentes en torno a la pedagogía y la didáctica, el desarrollo humano, la creatívidad y las tecnologías de la información y la comunicación a nível pregradual y posgradual en las facultades de Ciencias y Educación e Ingeniería. En tal sentido, se indaga si las nuevas tecnologías de la información y la comunicación afectan el desarrollo humano en el aula y sí las prácticas pedagógicas que implementan los docentes en las diferentes asignaturas, módulos o espacios académicos a nivel universitario favorecen o no el desarrollo de la creatividad y, a su vez, si las didácticas, per se, se caracterizan por ser medíadoras y dinamizadoras de la creatividad o, por el contrario, son condiciones que la obstaculizan o limitan.
526			_aIngenieria en Gestion Empresarial
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700			_bNELSON PEREZ CASTILLO Y WILSON DIAZ GAMBA
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