000			02896 a2200325 4500
008			250306s########mx\|||||||||||||||||spa#d
020			_a9788483225059
040			_aITMILPAALTA _bEspañol _cTecNM
041			_aspa
044			_amx
082	0	4	_aQA303.3 .O74 2010
100			_aPedro Oretga Pulido _eautor
245			_aProblemas de Calculo Integral: _bCuestiones, ejercicios y tratamiento en DERIVE / _cPedro Ortega Pulido, Juan Francisco Serra Cuñat
250			_a1 edición.
260			_bPearson Educacion, S.A. _aEspaña: _c2010.
300			_a310 paginas: _bContiene problemas, formulas, ilustraciones; _c23.5 cm.
504			_aAunque no se dispone de biografías detalladas de Pedro Ortega Pulido y Juan Francisco Serra Cuñat, se sabe que ambos han estado vinculados a la Universidad Autónoma de Madrid y han contribuido significativamente a la enseñanza del cálculo integral. Su experiencia docente se refleja en la metodología del libro, que combina técnicas tradicionales con herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje.
505			_a1 integral de Riemann 2 métodos de Integración 3 aplicaciones del calculo integral 4 integrales Impropias 5 Integrales Dobles
520			_aLos programas más utilizados en la actualidad para la enseñanza de las Matemáticas se encuadran dentro de los sistemas de cálculo algebraico (CAS). Las posibilidades simbólicas, numéricas y gráficas que ofrecen este tipo de programas están provocando numerosos cambios en la enseñanza y aprendizaje de esta disciplina. Estos cambios giran en torno a dos aspectos básicos de la enseñanza: ¿Qué destrezas básicas se deberían enseñar en el aula?, ¿Cuál sería la forma más adecuada de enseñarlas? Incorporar un CAS en el aula de Matemáticas requiere un diseño metodológico que evite los peligros asociados al uso de estos sistemas y facilite un aprendizaje experimental que ayude al alumno a progresar en niveles superiores del pensamiento formal, evitando numerosos cálculos rutinarios inútiles. En este contexto tecnológico, los autores han elaborado una colección de cuestiones y ejercicios basados en un curso elemental de cálculo integral. Sin olvidar la importancia de la resolución con lápiz y papel de este tipo de problemas, se han valido de su amplia experiencia como docentes de la Universidad Autónoma de Madrid y han optado por d CAS DERIVE®, sistema seleccionado por la enorme aceptación que ha tenido entre los estudiantes.
526			_aIngenieria en Gestion Empresarial
526			_aIngenieria en Sistemas Computacionales
526			_aIngeniería Bioquímica
526			_aIngenieria en Industrias Alimentarias
700			_aJuan Francisco Serra Cuñat
942			_2lcc _cLIB _ePrimera edición
945			_a1 _badmin _c1262 _dDaniela Ramírez Marmolejo
999			_c48 _d48