000			02415cam a2200289 i 4500
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008			250318s2007 Mx a||||||||||||||||Esp d
020			_a9789706865441
040			_aITTLAHUAC _bspa _cITTLAHUAC _dITTLAHUAC01202 _erda
041			_aspa
050	0	0	_aQA303.2 .S73 _bS7493 _c2007
100			_aStewart, James _eAutor _91996
245	0	0	_aCálculo / _bDiferencial e integral _cJames Stewart
250			_a1 Edición.
260			_aMéxico: _bCengage Learning _c2007
300			_a1320 páginas _bIustraciones _c27.5 cm
504			_aJames Stewart estudió matemáticas en la Universidad de Toronto, donde se graduó con honores. Posteriormente obtuvo su doctorado (Ph.D.) en matemáticas en la Universidad de Stanford, bajo la dirección del prestigioso matemático George Piranian. También fue becario de investigación en la University of London.
505			_a1-Funciones y modelos 2-Limites y derivadas 3-Reglas de derivación 4-Aplicaciones de la derivación 5 integrales 6- Aplicaciones de la integración 7- Sucesiones y series infinitas
520			_aLos departamentos de matemáticas están enfrascados en un debate sobre la reforma del cálculo. Por supuesto, es parte de uno que se inició hace 300 años, cuando se publicó el primer libro de texto sobre esta materia. Pero el debate actual a veces se vuelve mordaz. Abundan los relatos acerca de departamentos lamentablemente divididos, con profesores que están a favor de la reforma y otros que se inclinan por el enfoque tradicional, sin que hablen entre ellos. ¿Qué es lo que despierta esas pasiones? ¿Qué quieren dar a entender las personas cuan-do afirman que están a favor de una reforma del cálculo? Como resultado de las pláticas sostenidas con muchos profesores y de la lectura de cientos de respuestas a encuestas, me he percatado que personas diferentes quieren decir cosas diferentes. Sostienen apasionadamente sus opiniones; existe un fondo común en algunos aspectos, pero los profesores se muestran opuestos en otros. Veamos algunas de l de las componentes clave sugeridas de la reforma del Cálculo
526			_aIngeniería Electrónica
526			_aIngenieria en Sistemas Computacionales
526			_aIngeniería en Sistemas Automotrices
526			_aIngeniería Mecatrónica
526			_aIngeniería Ferroviaria
942			_cLIB _2lcc
945			_a1 _badmin _c1250 _dAbel Nuñez Ayala
999			_c3865 _d3865