000			04120 a2200241 4500
008			250318s########|||||||||||||||||||||||#d
020			_a8474328969
040			_aGAMADERO2 _bEspañol _cGAMADERO2
041			_aspa
100			_aUmberto Eco
245			_aComo se hace una tesis /
250			_a1
260			_bgedisa
300			_a233 páginas _bIlustraciones, Tablas y Gráficas _c23 cm
504			_aIncluye Referencias Bibliográficas
505			_aIntroducción 13 I. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve 17 1.1. Por qué hay que hacer una tesis y en qué consiste. 17 1.2. A quién interesa este libro. 20 1.3. Cómo una tesis sirve también después del doctorado 21 1.4. Cuatro reglas obvias 23 II. La elección del tema 25 II.1. ¿Tesis monográfica o tesis panorámica? 25 II.2. ¿Tesis histórica o tesis teórica? 30 II.3. ¿Temas clásicos o temas contemporáneos? 32 II.4. ¿Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis? 34 II.5. ¿Es necesario conocer idiomas extranjeros? 38 II.6. ¿Tesis científica o tesis política? 42 II.6.1. ¿Qué es la cientificidad? 43 II.6.2. ¿Temas histórico-teóricos o experiencias «en caliente»? 48 II.6.3. Cómo transformar un tema de actualidad en tema científico 51 II.7. Cómo evitar ser explotado por el ponente 58 III. La búsqueda del material. III.1. La accesibilidad de las fuentes. 61 III.1.1. Cuáles son las fuentes de un trabajo científico 61 III.1.2. Fuentes de primera y segunda mano 66 III.2 La investigación bibliográfica. 69 . III.2.1. Cómo usar una biblioteca 61 69 III.2.2. Cómo afrontar la bibliografía: el fichero.. 74 III.2.3. La referencia bibliográfica. CUADRO 1-RESUMEN DE LAS REGLAS DE LA CITA BIBLIOGRÁFICA. CUADRO 2EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRÁFICA III.2.4. La biblioteca de Alessandria: un experimento 97 CUADRO 3OBRAS GENERALES SOBRE EL BARROCO ITALIANO LOCALIZADAS EXAMINANDO TRES TEXTOS DE CONSULTA 108 CUADRO 4 OBRAS PARTICULARES SOBRE LOS TRATADISTAS ITALIANOS DEL SEICENTO LOCALIZADAS EXAMINANDO TRES TEXTOS DE CONSULTA. 110 III.2.5. ¿Hay que leer los libros? ¿Y en qué orden? 118 IV. El plan de trabajo y las fichas 121 IV.1. El índice como hipótesis de trabajo 121 IV.2. Fichas y anotaciones 129 IV.2.1. Varios tipos de ficha y para qué sirven 129 CUADRO 5 FICHAS PARA CITAS 133 CUADRO 6 FICHA DE RECUERDO 134 IV.2.2. Fichas de las fuentes primarias. 136 IV.2.3. Las fichas de lectura 139 CUADROS 7-14-FICHAS DE LECTURA 142 IV.2.4. La humildad científica 149 V. La redacción 153 V.1. ¿A quién se habla? 153 V.2. Cómo se habla 155
520			_aHubo un tiempo en que la universidad era una universidad de élite. Sólo iban a ella los hijos de los titulados. Salvo raras excepciones, los que estudiaban disponían de todo el tiempo que necesitaran. La universidad estaba concebida para dedicarse a ella con calma: cierto tiempo para el estudio y cierto tiempo para las «sanas» diversiones goliárdicas o para las actividades en los organismos representativos. Las clases eran conferencias prestigiosas, y a continuación los estudiantes más interesados se apartaban con los profesores y los ayudantes en seminarios separados de diez o quince personas como máximo. Aún hoy en muchas universidades norteamericanas un curso jamás tiene más de diez o veinte estudiantes (que pagan muy caro y tienen derecho a «usar>> al enseñante todo lo que quieran para discutir con él). En universidades como Oxford hay un profesor, llamado tutor, que se ocupa de las tesis de investigación de un grupo reducidísimo de estudiantes (puede suceder que se cui-de de uno o dos al año) y sigue día a día su trabajo. Si tal fuese la situación italiana, no habría necesidad de escribir este libro; si bien algunos de los consejos que da podrían convenir también al estudiante «ideal» antes esbozado
942			_cLIB _2ddc
945			_a1 _badmin _c1261 _dJenny Viridiana Quiroz Linares
999			_c1918 _d1918