000			04441 a2200361 4500
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020			_a9788483224908
040			_aITMILPAALTA _bEspañol _cTecNM
041			_aspa
044			_amx
050	0	0	_aTK2000 _bM39 _c2008
100			_aJavier Mazon _eautor
245			_aGuía de autoaprendizaje de Maquinas Eléctricas / _cJavier Mazón
250			_a1 edición.
260			_bPearson Educación, S.A., _aEspaña: _c2008.
300			_a564 paginas: _bContiene ejercicios, diagramas, formulas; _c24.5 cm.
504			_aJavier Mazón Sainz-Maza Profesor titular de Ingeniería Eléctrica en la Universidad del País Vasco. Su labor académica se centra en la enseñanza y divulgación de las máquinas eléctricas. Es coautor de varios textos educativos en este campo. José Félix Miñambres Argüelles Profesor titular en la Universidad del País Vasco, especializado en máquinas eléctricas. Ha contribuido significativamente a la formación práctica en este ámbito y es coautor de manuales técnicos. Miguel Ángel Zorrozua Arrieta Profesor titular de Ingeniería Eléctrica en la Universidad del País Vasco. Su investigación se enfoca en la protección y control de redes eléctricas, con participación en diversos proyectos relacionados con la ingeniería eléctrica. Garikoitz Buigues Beraza Profesor agregado de Ingeniería Eléctrica en la Universidad del País Vasco. Especialista en análisis, simulación y gestión de sistemas eléctricos, ha desarrollado investigaciones en el ámbito de la energía eléctrica. Víctor Valverde Santiago Profesor en la Universidad del País Vasco, con experiencia en el diseño y análisis de máquinas eléctricas. Ha colaborado en la elaboración de materiales educativos y en la investigación aplicada en este campo.
505			_aCapítulo 1. Principios fundamentales de máquinas eléctricas Capítulo 2. Principios fundamentales. Pruebas de autoevaluación teórica Capítulo 3. Principios fundamentales. Autoevaluación de aplicaciones prácticas Capítulo 4. Conceptos teóricos de transformadores Capítulo 5. Transformadores. Pruebas de autoevaluación teórica Capítulo 6. Transformadores. Autoevaluación de aplicaciones prácticas Capítulo 7. Conceptos teóricos de máquinas asíncronas Capítulo 8. Máquinas asíncronas. Pruebas de autoevaluación teórica Capítulo 9. Máquinas asíncronas. Autoevaluación de aplicaciones prácticas Capítulo 10. Conceptos teóricos de máquinas síncronas Capítulo 11. Máquinas síncronas. Pruebas de autoevaluación teórica Capítulo 12. Máquinas síncronas. Autoevaluación de aplicaciones prácticas
520			_aLa entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) va a producir una serie de cambios importantes en los planes de estudios universitarios, los cuales van a in-fluir de manera notable en la forma en la que se debe abordar la formación de los alumnos. Como consecuencia de ello, el alumno se ha de enfrentar directamente con las materias objeto de su aprendizaje. De esta manera, los contenidos de las materias objeto de estudio no se abordan únicamente por el profesor, que los ordena y expone en forma de lección, sino que cede responsabilidades y da lugar a que el alumno, al mismo tiempo que aprende, se enfrente con los conocimientos que desea adquirir y se esfuerce en su conquista. Asimismo, cabe mencionar que los nuevos planes de estudio están orientados a la reducción de horas destinadas a las clases magistrales, mediante la incentivación del trabajo personal que debe realizar el alumno en horas no presenciales. Por ello, la función del profesor no está limitada únicamente a transmitir conocimientos, sino que, además, debe dotar al alumno de las herramientas necesarias para que, con el uso de las mismas, pueda adquirir dichos conocimientos mediante un esfuerzo personal continuo.
526			_aIngenieria en Gestion Empresarial
526			_aIngenieria en Sistemas Computacionales
526			_aIngeniería Bioquímica
526			_aIngenieria en Industrias Alimentarias
700			_aJose Felix Miñambres
700			_aMiguel Angel Zorrozua
700			_aGarikoitz Buigues
700			_aVictor Valverde
942			_2lcc _cLIB _ePrimera edición
945			_a1 _badmin _c2 _dGermán Gutiérrez
999			_c143 _d143