EJERCICIOS Y RUBRICAS PARA LA INVESTIGACION EDUCATIVA /

Formato
Libro Físico
Editorial
Createspace
Autor
Arturo GuzmÁN Arredondo; Delia InÉS Ceniceros CÁZares
Año
2015
Idioma
Español
N° páginas
146
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9781514648186
Categorías
Técnicas y habilidades de enseñanza

Introducción 7

Sección 1. Diagnóstico en la formación de investigadores educativos
• 1.1. Examen general de conocimientos en la investigación educativa 9
• 1.2. Hoja de respuestas 33
• 1.3. Respuestas correctas a los reactivos del examen 34
• 1.4. Interpretación de los resultados del examen 35

Sección 2. Ejercicios durante el proceso de la investigación educativa
• 2.1. Ejercicios para la delimitación del objeto de estudio 39
• 2.1.1. Contexto donde se desarrolla la investigación 39
• 2.1.2. Identificación de un área de interés para construir el objeto de estudio 42
• 2.1.3. Primer acercamiento a la literatura 46
• 2.1.4. Propuesta provisional de pregunta central y el objetivo general de investigación 49
• 2.1.5. La justificación del objeto de estudio 54
• 2.2. Ejercicios para la revisión de literatura 57
• 2.2.1. Definición de conceptos 57
• 2.2.2. Revisión de aportaciones teóricas 59
• 2.2.3. Revisión del marco de la política educativa vigente 63
• 2.2.4. Sistematización de aportes de investigaciones previas 66
• 2.3. Ejercicios para el diseño metodológico 69
• 2.3.1. Identificación del enfoque y el método de investigación 69
• 2.3.2. Selección de participantes 72
• 2.3.3. El proceso de operacionalización de variables o descripción del tópico de interés 74
• 2.3.4. Identificación de la(s) técnica(s) de obtención de información empírica 78
• 2.3.5. Elaboración de instrumentos 81
• 2.3.6. El trabajo de campo 84
• 2.4. Ejercicios para el análisis de datos 87
• 2.4.1. Análisis de datos cuantitativos 87
• 2.4.2. Interpretación en el análisis de datos cuantitativos 105
• 2.4.3. Análisis de datos cualitativos 108
• 2.5. Ejercicio para la elaboración de las conclusiones 119
• 2.6. Ejercicio para la elaboración de la introducción general del informe de investigación 121

Sección 3. Rúbricas para evaluar avances en el proceso de investigación educativa
• 3.1. Rúbrica para la fase de delimitación del objeto de estudio 125
• 3.2. Rúbrica para la fase de revisión de literatura 130
• 3.3. Rúbrica para la fase de diseño metodológico 133
• 3.4. Rúbrica para la fase de análisis e interpretación de datos 137
• 3.5. Rúbrica para el formato en los informes de investigación educativa 139
• Bibliografía 142

La formación de investigadores educativos es una tarea profesional que ha rendido frutos en las últimas décadas, en buena medida por la expansión de oferta de programas de posgrado en educación. Con diferentes orientaciones -la mayoría profesionalizantes y muy pocos propedéuticos para la investigación-, estos programas han contribuido a fortalecer de manera gradual la cultura de la investigación, otorgando importancia a la toma de decisiones en materia de política educativa con base en la información y el conocimiento que se construye en las instituciones de educación superior.
Con la intención de contribuir en esta área de la formación de investigadores educativos, y con base en la experiencia como docentes en metodología de la investigación, planteamos como objetivo de este texto presentar un manual de ejercicios prácticos derivados de las fases y operaciones metodológicas del proceso de la investigación educativa, para facilitar el desarrollo de habilidades investigativas en el área de educación.

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