curso elemental de economia 

 - Londres  Fondo de Cultura Economica   1931 
 - 185  Tablas y graficos   14x21 cm 
 - SERIE .
<br/><br/>Fondo de Cultura Economica 
<br/><br/>INDICE GENERAL<br/>I. Introducción<br/>Lo que es la economía, 7.-Riqueza, 8.-Valor, 8.-Mer-cancías y servicios, 10.-Capital e ingresos, 11.-Por qué debe estudiarse la economía, 12.-Resumen, 13.<br/>II. Cooperación, producción y mercado<br/>El proceso productivo, 14,-La división del trabajo, 16.-<br/>Precio y equilibrio, 20.-Precio en el mercado, 21.-La naturaleza de un mercado, 22.-Resumen, 22.<br/>IlI. Cómo se fijan los precios: demanda<br/>Opciones en equilibrio, 23.-Utilidad decreciente, 24.-El margen, 26.-Conocimiento perfecto que significa un solo precio, 26.-Elasticidad de la demanda, 27.-Precios de mo-nopolio, 31.-Elasticidad y monopolio, 32.-Resumen, 33.<br/>IV. Cómo se fijan los precios: oferta<br/>Los precios son anteriores al coste, 34.-Coste y determinación del precio, 34.-"Los costes registran acciones en competencia", 36.-La interdependencia de los costes, 37.-<br/>Investigación práctica, 39.-Resumen, 40.<br/>V. Los factores de la producción<br/>La materia prima de la economía, 41.-Cuatro divisiones principales: 1. Capital fijo, 42.-¿Son capital los seres humanos?, 43.-Bienes gratuitos, 44.-Distinciones clásicas,<br/>44.-El capital, aliado del trabajo humano, 45.-2. Recursos líquidos, 46.-3. Población, 48.-Rendimientos decrecientes,<br/>48.- La teoría clásica de la población, 49.-La teoría moder-na, 50.-El óptimo, 51.-Cambios en el óptimo, 51-Números óptimos y distribución óptima, 51,-4. Espíritu de empresa, 
<br/><br/> CAPITULO I<br/>INTRODUCCIÓN<br/>¿Qué es la ciencia de la economía y por qué la estudiamos? Son éstas dos preguntas distintas, ambas necesarias y que tienen su justificación. Empezaremos por la, primera buscando una defini ción de nuestra materia de estudio.<br/>Lo QUE ES LA ECONOMÍA. Hay de ella muchas definiciones, casi todas demasiado amplias o demasiado estrechas. Por ejemplo, oiremos decir a menudo que la economía es la ciencia de los precios.<br/>Esta definición peca de estrecha. Muchas cosas no ostentan precio Y, sin embargo, tienen gran importancia económica. El trabajo que hacen las mujeres en sus casas, por ejemplo, no entra nunca directamente en el proceso de la formación del precio; pero tiene importancia económica porque el aumento o disminución del que se haga afecta los salarios pagados a las mujeres que trabajan fuera de sus casas, el precio de la maquinaria economizadora de trabajo, el mercado de casas, y así sucesivamente hasta el abastecimiento de ganado de engorda. Y esto último no es una exageración ni mucho menos: los grandes trozos de carne no caben en uno de esos hornos pequeños para habitaciones construídas con el propósito de ahorras trabajo al ama de casa; por eso quienes los compran son hoy menos que antes, cuando a las mujeres les impacientaba menos el trabajo doméstico, y por eso los ganaderos ya no encuentran lucrativo criar los tipos mejores de ganado de engorda. Del mismo modo, todo el mundo sabe la importancia económica que tiene una buena edu-cación; pero la intervención del Estado para hacerse cargo de ella la está desviando del campo de la formación del precio.<br/>Por otro lado, quizá oigamos decir que la economía es la ciencia de los negocios habituales: cómo los hombres obtienen su riqueza y de qué manera la gastan. Esta definición es verdadera en un sentido; pero demasiado amplia. La economía no estudia todo eso.<br/>No se ocupa del aspecto técnico del problema. Si esa definición fuera buena, un economista, para poseer todos los conocimientos necesarios al desempeño de su misión, tendría que ser buen inge-niero, buen agricultor, buen químico y tener otra docena de espe- 
<br/><br/>