TY - GEN AU - Alfredo Alcantara Garcia TI - Topografia T2 - Seriado SN - 9687508787 AV - LCC PY - 2001/// CY - Mexico PB - Fundacion ICA N1 - Gomar Suástegui, Jerónimo. Apuntes de topo-grafia militar, Ateneo, México, 1978. Granville, Smith, Mikesh. Trigonometria pla-na y esférica. Hispano Americana, México, 1969. Grelaud, Fréderic. Technique des Levers Ru-raux et Opérations Connexes, Eyrolles, París Francia, 1965. Guerra Peña, Felipe. Fotogeología, UNAM, México, 1980. Higashida M. Sabro, Topografia general, edi-tado por el autor, México, 1978. Higuera M. José L. Determinación de la lati-tud y longitud geográficas por medio de estre-llas, tesis profesional, México, 1983. International Library of Technology. Geome-try. Plane Trigonometry, Chain Surveying. Compass Surveying. Transit Surveying, Inter-national Textbook Company, USA, 1907. Irvine, William. Topografia, McGraw-Hill, México, 1975. Kissam, Philip. Topografia para ingenieros, McGraw Hill, 1975. Krenz Alfred y Horst Osterloh. 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TEMA 3 ALTIMETRIA 1 1.5 Cadena. 14 Aplicaciones a diversas profesiones. 13 Actividades y divisiones para su estudio... 5 3.1 Conceptos generales. 1.2. Tipos de nivelación. 101 5 3.3 Comprobaciones de una nivelación 101 115 1.5.1 Definiciones... 3.4 Nivelación trigonométrica o indirecta. 117 1.5.2 Cadena topográfica. 3.5 Nivelación barométrica 119 1.6 Valores 1.5.1 Sistemas de referencia. 6 3.7 Errores y tolerancias 3.6 Determinación de valores por calculo 122 125 1.6.1 Valores conocidos. 3.8 Compensación de una nivelación 126 1.6.2 Valores desconocidos. 3.9 Volúmenes por secciones transversales y por prismas. 127 1.6.3 Sistema de unidades. 8 TEMA 4. PLANIMETRÍA Y ALTIMETRIA SIMULTÁNEAS TEMA 2. PLANIMETRÍA 2.1 Coordenadas de los puntos. 4.1 Descripción del tema. 133 2.2 Distancias entre dos puntos de 11 42 Estadia. 4.3. Configuración de un terreno. 133 poligonales 138 2.3 Determinación de ángulos 4.4 Determinación de valores mediante el 29 2.3.1 Métodos para la medición de ángulos31 2.3.2 Rumbo magnético, fenómenos fisicos que intervienen en su determinación y descripción de la brújula tipo Brunton...... cálculo...... 4.4.1 Generalidades. 142 142 4.4.2 Volúmenes por medio de planos de nivel....... 142 4.5 Taquimetro autorreductor 145 34 2.3.3 El teodolito.. 4.6 La plancheta. 148 41 2.4 Levantamientos topográficos que se pueden realizar tanto con la brújula como con el teodolito..... TEMA 5. NOCIONES SOBRE EL PROYECTO GEOMÉTRICO DE CAMINOS 68 2.4.1 Levantamientos por poligonal 68 5.1 Generalidades.......... 153 5.2 Alineamiento horizontal. 159 2.4.2 Levantamientos por radiación. 69 5.2.1 Curva horizontal simple. 160 2.4.3 Levantamientos por intersección de lineas............. 5.2.2 Curvas horizontales compuestas.. 167 69 5.2.3 Curvas de transición......... 167 2.5 Convenciones de representación gráfica.... 72 5.3 Alineamiento vertical 174 2.6 Determinación de áreas por medida 5.3.1 Curva vertical parabólica...... 174 directa........... 77 5:3.2 Volúmenes........... 184 2.7 Determinación de valores mediante el 5.4 Replanteo del camino. 187 cálculo............. 79 2.8 Compensación angular de una poligonal....82 TEMA 6. AGRODESIA 2.9 Cálculo de los rumbos de los lados de 6.1 División de terrenos........ 191 una poligonal..... 83 6.2 Fraccionamientos. 199 2.10Compensación lineal de una poligonal..... 88 90 2.11 Precisión..... TEMA 7. ORIENTACION ASTRONÓMICA 2.12 Coordenadas en función de ángulos y 7.1 Generalidades 209 distancias. 91 2.13 Distancia y ángulos. 91 2.14 Cálculo de áreas..... 93 2.15 Ejemplo de aplicación de un levantamiento realizado con tránsito 7.2 Repaso de Cosmografia... 7.3 Repaso de trigonometria esférica y su relación con el triángulo astronómico.. 220 7.4 Determinación de la latitud (0) de un punto cualquiera de la superficie 211 227 y cinta, mediante una poligonal auxliar.. 97 terrestre... 2.16 Área bajo la curva...... 99; Arquitectura N2 - El aprendizaje de la topografia es de suma importancia para todos aquellos que desean realizar estudios de ingeniería en cualesquiera de sus ramas, así como para los estudiantes de arquitectura, no sólo por los conocimientos y habilidades que puedan adquirir, sino por la influencia didáctica de su estudio. En el pasado, en México se impartían conocimientos básicos de topografia en la enseñanza primaria. En este curso se empleaba como libro de texto, Curso elemental de topografia práctica. Para uso de las escuelas primarias superiores de Manuel M. Zayas, Ed. Herrero H. Suc., México (1906). En la introducción de este libro se destaca lo necesario y conveniente, desde el punto de vista pedagógico, del estudio de esta disciplina y se menciona: "suministra el método y los procedimientos adecuados para realizar una gran parte de la educación científica de los niños por medio de esta asignatura". La intención y el contenido del libro, asi como el curso mismo, no pretendían que los estudiantes llegaran a ser expertos en la materia como pudiera serlo un ingeniero topógrafo, un ingeniero de cualesquiera otra disciplina que hubiese llevado cursos de este tipo o un técnico topógrafo, pero sí resultaba un puente muy importante entre los conocimientos teóricos, de aritmética y geometría y la práctica. También resultaba de particular importancia para otros cursos, como el de geografia, por la posibilidad de entender e interpretar mapas. En fin, abría un horizonte más amplio para la asimilación de otros conocimientos y quitaba la aridez ylo"sin sentido" que a veces se les considera a ciertas materias. Hoy en día no se imparten cursos de este tipo a los niños, por la diversidad de temas que se cubren en los actuales programas de estudio ER -