Nell Dale <br/><br/>
Pascal y estructura de datos / 

 - 1ERA EDICION  
 - Mexico   McGraw-Hill  1988 
 - 490  Ilustraciones, tablas, graficas   23 cm  
 - series .
<br/><br/>EDITORIAL<br/>McGraw-Hill<br/>ISBN<br/>968-451-981-8 
<br/><br/>1 HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION<br/>La caja de herramientas de los programadores<br/>El objetivo<br/>¿Por qué molestarse?<br/>4 Al principio<br/>Comprensión del problema<br/>Diseño descendente<br/>Escritura de código fácilmente modificable<br/>Documentación<br/>Depuración<br/>Prueba de programas<br/>Una advertencia<br/>RESUMEN<br/>APLICACION: Problemas conducidos por órdenes<br/>EJERCICIOS<br/>PRE-EXAMEN 36<br/>2 ESTRUCTURAS DE DATOS INCORPORADAS<br/>Arrays uni-dimensionales<br/>Arrays bi-dimensionales<br/>Registros<br/>Estructuras empaquetada<br/>Comprobación de errores<br/>RESUMEN<br/>APLICACION: Cadenas<br/>EJERCICIOS<br/>PRE-EXAMEN 
<br/><br/> Hasta hace poco no ha habido un consenso entre los educadores sobre que educación formal era necesaria para un profesional en informática. Se ha consi-derado esencial tener unos sólidos conocimientos matemáticos, así como com-prender el hardware de las computadoras. Sin embargo, la educación de la programación ha consistido frecuentemente en la enseñanza de varios lenguajes de programación. Normalmente se suponía que el desarrollo de las técnicas de programación, no era un tema de la educación formal, sino de la experiencia. Esta situación es análoga a si un departamento de enseñanza del inglés sólo enseñara gramática sin composición, literatura o escritura creativa.<br/><br/>Hoy en día la experiencia compartida de una generación de programadores se ha conjugado para formar un cuerpo de conocimientos prácticos y teóricos que pueden enseñarse junto con los lenguajes de las computadoras. La progra-mación es ahora un área de estudio por si misma. La evolución de esta situación puede verse claramente en los sucesivos curriculum en informática recomenda-dos por las principales organizaciones profesionales de computadoras.<br/><br/>Las tres organizaciones profesionales principales representan el espectro de los educadores y profesionales en informática: el ACM (Association of Compu-ting Machinery), el IEEE (Institute of Electronic and Electrical Engineers) y el DPMA (Data Processing Management Association). Cada una de estas organiza-ciones ha contribuido grandemente a la educación en informática publicando a lo largo de los años varias guías de curriculum, que identificaban lo que un estudiante debía saber al graduarse en una instrucción de cuatro años de ense-ñanza superior. 
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<br/><br/><label>ISBN: </label>968-451-981-8 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Ingeniería en tecnologias de la información y comunicaciones