Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento
- 6a
- México McGraw-Hill 2014
- 333 Ilustraciones, gráficas y tablas 18x24
- Series .
Referencias
Prólogo a la sexta edición Estructura de la obra... xiv Objetivo general del curso ob eobo XV xvi Introducción.. xvii DA UNIDAD I La economía y su relación con la contaduría, la administración, la informática y otras disciplinas.. Cuadro sinóptico.... Primera evaluación Introducción.. Elementos económicos.. A. Hechos económicos B. Actos económicos C. Sistema económico... D. A ctividades económicas.. Economía como 0○ A. Definición de economía ○o B. Características de la ciencia.. C. Economía: ciencia social e histórica. D. 14 Corriente subjetiva E.R Categorías y leyes económicas.. Corriente objetiva .. Teoria económica i B. Conceptos y categorías económicas .. Leyes economicas D. Otras relaciones económicas..... 4. Economía, administración, contaduría, informática y otras disciplinas .... e.A. Importancia de la economía. B. Relaciones de la economía con la contaduría, la administración y la informática Lecturas recomendadas 2 Objetivos..... 3 4 5 6 6 6 7 9 10 11 ciencia.. 11 12 13 16 17 17 A 18 20 C. : 21 26 26 27 3
El estudio de la Economfa es actualmente un imperativo para cualquier persona, en especial er esta época de crisis, globalización e incluso de lo que algunos autores llaman economía del cono. cimiento. Todos los días leemos algo relacionado directa o indirectamente con hechos y fenóme- nos económicos. Para el estudiante universitario, el estudio de la Economía adquiere mayor importancia pre cisamente por su "espíritu universal", por su apertura a las corrientes de pensamiento relaciona- das con la cultura, de la que la economía es una parte fundamental Desde hace muchos años, las escuelas de Contaduría y Administración y carreras afines cuentan en sus planes de estudio con materias relacionadas con la Economía. En el caso de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM, existen materias obligatorias y optativas del área económica. Fundamentos de economía es la introducción al estudio de la Economía para una nueva so- ciedad, la sociedad del conocimiento; inicio de la búsqueda de los elementos fundamentales de la ciencia económica pero no dirigido a especialistas, sino a contadores, administradores, licen- ciados en Informática, ingenieros, psicólogos, politólogos y estudiantes de otras disciplinas que requieren conocimientos económicos. Fundamentos de economía, texto basado en el plan de estudios de la FCA de la UNAM, tiene como objetivo fundamental lograr que el estudiante maneje los principales conceptos de la cien- cia económica, familiarizándolo con los hechos, fenómenos y problemas económicos, para que desde un punto de vista científico cuente con los elementos que le permitan obtener una visión crítica, mediante el análisis, de la problemática económica nacional y mundial y contribuyan al desarrollo de la sociedad del conocimiento Los elementos teóricos fundamentales manejados en este primer curso de Economía son: la Economía y sus relaciones con la Contaduría, la Administración y la Informática; los siste- mas históricos de organización económica, las principales corrientes del pensamiento econó- mico; teoría objetiva y subjetiva del valor; teoría de la distribución: el salario, la ganancia, el interés y la renta; teoría macroeconómica; los ciclos económicos; teoría monetaria; crecimien- to, desarrollo y política económica; y, teoría del mercado, la demanda, la oferta y el precio. Si el presente texto logra despertar el interés en los estudiantes de Contaduría, Administra- ción e Informática por el estudio de la ciencia económica, habrá cumplido su cometido. Asimis- mo, es necesario mencionar que en ciencias sociales, y especialmente en Economía, existen va- rios puntos de vista para abordar los problemas o hechos económicos, por lo que el estudiante tiene absoluta libertad para adoptar el que considere más adecuado, teniendo en cuenta que en la ciencia se debe ser objetivo y olvidar la parcialidad, ya que en la Universidad se pretende hacer yenseñar ciencia,