FUNDAMENTOS DE QUÍMICA / UNA MODERNA INTRODUCCIÓN

1introducción
2gases
3estados agregados de la materia
4atomos y moléculas
5ecuaciones químicas aritmética química
6termoquímica;primera ley de la termodinámica
7periodicidad química
8estructuras electrónicas de los átomos
9tipos de enlaces químicos
10hidrocarburos y sus derivados
11el enlace covalente
12fuerzas intermoleculares
13soluciones
14equilibrio químico
15soluciones iónicas
16celdas galvánicas y obtención de energía a partir de las reacciones químicas
17acidos y bases
18hidruros y óxidos; estructura y basicidad
19cálculos de equilibrio iónico
20química de los aniones y cationes comunes: fundamentos del análisis cualitativo inorgánico
21análisis cuantitativo
22aspectos modernos de la química analítica: cromatografía y espectrometría
23cinética química
24geometría y enlazamiento molecular; simetría
25complejos de los metales de transición
26reacciones de los enlaces covalentes
27metales y metalurgia
28química nuclear
29polímeros

El contenido de un curso de química para el primer año de estudios cursos de bachillerato, las mayores demandas de los programas u versitarios de química y por el progreso de la ciencia.
familiarizados con una buena parte de la terminología, con la parte Los estudiantes que han cursado quimica en el bachillerato están descriptiva y con los conocimientos teóricos generales; no están precisa-mente deseosos de volver a estudiar estos conceptos. Sin embargo, no creemos que deba excluirse un curso de introducción en el primer año de estudios profesionales. Dichos conocimientos deben discutirse en un nivel más riguroso y más fácilmente comprensible, para despertar el de-bido interés en el estudiante sin aburrirlo. Este texto no supone la existencia de conocimientos químicos anteriores; puede ser estudiado, con cierta constancia, aun por el estudiante que no haya llevado el curso de bachillerato.
Después de la química general, el estudiante se encuentra frente a cursos de química orgánica, fisicoquímica, análisis y química inorgánica, que son más completos y detallados. Aun cuando no prosiga con los cursos de química avanzada, el conocimiento de la materia, en forma que refleje los problemas actuales de los profesionales de la química, le proporcionará una más amplia educación. Creemos, por lo tanto, que una introducción moderna a la química general no debe ser un curso condensado de fisi-coquímica, química orgánica o (como una vez lo fue) de química inor-gánica. Debe ser una introducción balanceada que comprenda todos estos tópicos, así como a la química analítica. Los conceptos importantes deben presentarse en forma amplia, al nivel necesario para mostrar cómo los aplican los químicos. Por ejemplo, este texto presenta un curso de modínámica química que se deja para los programas de fisicoquímica, pero sí se estudian los conceptos de calor, trabajo, entalpía, entropía y energía libre. ibre. Después de presentarlos, estos tópicos se utilizan a lo largo del resto del libro, como en el caso de la conveniencia de tostar los sul-furos minerales antes de reducirlos al metal.
El contenido de este texto es el resultado de nuestros esfuerzos para presentar una introducción al estudio de la química que refleje la realidad de la educación y de la ciencia modernas. De acuerdo con este objetivo, (1) Concepto mecánico-cuántico de la estructura electrónica y del en lace químico; (2) termodinámica; (3) equilibrio químico y cálculos de equilibrios iónicos; (4) teoría ácido-base; (5) relación entre estructura y reactividad; (6) estequiometría; y (7) estados de agregación de la materia. Otros temas que los profesores pueden considerar adiciones opcionales al programa básico son (1) estructura de iones complejos:; (2) reacciones del enlace covalente; (3) métodos instrumentales de aná lisis; (4) metales y metalurgia; (5) química nuclear; y (6) química de los polímeros. El texto ha sido ordenado y las secciones numeradas de tal manera que el profesor pueda seleccionar y omitir conceptos a su entera elección. Se pueden hacer muchas omisiones, tanto de secciones como de capítulos, sin que sobrevengan discontinuidades apreciables.
Cabe aclarar algo sobre los ejercicios destinados a resolverse fuera de clases. Hemos proporcionado una gran variedad que exime la nece-sidad de suplementar el texto con libros de problemas. Se ofrecen las respuestas de aproximadamente la mitad de lo que requieren cálculos. Cada capítulo, con algunas excepciones, cuenta con un grupo inicial de problemas que, si son asignados en su totalidad, darán al estudiante la comprensión necesaria de las ideas esenciales del capítulo. El resto tiene por objeto proporcionar práctica de resolución, aumentar el interés del alumno y ampliar los conceptos del texto contenidos en dicho capítulo.
Los cursos generales de química incluyen trabajo de laboratorio, la mayor parte del cual es de química analítica. Los capítulos dedicados a esta especialidad proporcionan las bases suficientes para dichas prác-ticas de laboratorio. El manual de laboratorio Fundamentals of Chemis-try: Laboratory Studies, que es un complemento opcional a este texto, enfatiza la selección crítica de los procedimientos experimentales y el uso de las técnicas del análisis cuantitativo.
Deseamos expresar nuestra gratitud a nuestras esposas por su pa-ciencia, a nuestros estudiantes, que usaron y criticaron la Edición Pre-liminar, y a nuestros colegas del City College por su cooperación. Además, deseamos agradecer al Dr. W. L. Rellahan (University of Cincinnati), al Dr. Paul Ander (Seton Hall University), al Dr. J. M. Alexander (State University of New York at Stony Brook) y a la Dra. Mary Hillis (Vassar College), por su excelente cooperación al haber utilizado la Edición Preliminar.

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