Ingeniería del Software / Un enfoque desde la guía SWEBOK

Índice
I Fundamentos de la Ingeniería del Software xix
1 Introducción a la Ingeniería del Software 5
1.1 ¿Arte o ingeniería? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.4 ¿Qué es la ingeniería? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.5 Ingeniería y ciencias de la ingeniería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.6 El software como artefacto tecnológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.6.1 ¿Qué es el software? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.6.2 La complejidad inherente al software . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.7 Sistematicidad, disciplina y cuantificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.8 La Ingeniería del Software como disciplina profesional . . . . . . . . . . . 16
1.8.1 Breve historia de la Ingeniería del Software . . . . . . . . . . . . . 16
1.8.2 Elementos de la Ingeniería del Software como disciplina profesional 17
1.9 Conceptos básicos de la Ingeniería del Software . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.9.1 Actividades y artefactos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.9.2 Métodos, especificaciones y modelos . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.9.3 Procesos y ciclos de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
vi Prefacio
2 Modelos y procesos 31
2.1 El proceso del proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.3.1 Una definición de proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3.2 Modelos del ciclo de vida, marcos de procesos y procesos . . . . . 35
2.3.3 Características de las definiciones de procesos de software . . . . . 37
2.3.4 Lenguajes para la especificación de procesos . . . . . . . . . . . . 38
2.4 Modelos de ciclo de vida del software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.4.1 Modelo en cascada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.4.2 Modelo en «V» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.4.3 Modelos de proceso basados en prototipos . . . . . . . . . . . . . . 42
2.4.4 Modelo en espiral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.5 Procesos de software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.5.1 ¿Qué se define en un proceso de software? . . . . . . . . . . . . . 46
2.5.2 El modelo de referencia ISO 12207 . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.5.3 Iteraciones e incrementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.6 Algunos tipos de procesos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.6.1 Procesos estructurados y procesos orientados a objetos . . . . . . . 56
2.6.2 Procesos ágiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.6.3 Procesos basados en componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.6.4 Especificaciones de proceso abiertas . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2.7 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
2.8 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.9 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.10 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3 Medición 67
3.1 La necesidad de medir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3.3.1 Conceptos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.3.2 Tipos de escalas de medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3.3.3 Clasificación de las medidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3.3.4 Evaluación de las métricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3.3.5 ¿Qué medir en la Ingeniería del Software? . . . . . . . . . . . . . . 73
3.4 Medidas del producto: atributos internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
3.4.1 Medidas del tamaño de los sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
3.4.2 Medidas de la complejidad del software . . . . . . . . . . . . . . . 76
3.4.3 Medidas de la documentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
3.4.4 Medidas de reutilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Ingeniería del Software: un enfoque desde la guía SWEBOK vii
3.4.5 Medidas de la eficiencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.5 Medidas del producto: atributos externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
3.6 Medidas del proceso y los recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3.6.1 Medidas relacionadas con el proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3.6.2 Medidas relacionadas con los recursos . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3.7 Metodologías y estándares para la medición . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.7.1 Método Objetivo-Pregunta-Métrica (GQM) . . . . . . . . . . . . . 87
3.7.2 El estándar IEEE 1061-1998 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3.7.3 PSM y el estándar ISO/IEC 15939 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.7.4 Otras metodologías y estándares para la medición . . . . . . . . . . 92
3.8 Estudios empíricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
3.8.1 Encuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3.8.2 Casos de estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.8.3 Experimentación formal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
3.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
3.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
3.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
II Procesos fundamentales de la Ingeniería del Software 107
4 Requisitos 111
4.1 La difícil tarea de determinar qué debe hacerse . . . . . . . . . . . . . . . 111
4.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
4.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
4.4 Definiciones preliminares y características . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4.4.1 El concepto de requisito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.4.2 Actividades de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.4.3 Actores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.4.4 Características de los requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
4.4.5 El documento de especificación de requisitos . . . . . . . . . . . . 120
4.5 Tipos de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
4.5.1 Requisitos funcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4.5.2 Requisitos no funcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4.5.3 Otras clasificaciones de los requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . 125
4.6 Las actividades de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4.6.1 Obtención de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
4.6.2 Análisis de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.6.3 Especificación de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
viii Prefacio
4.6.4 Validación de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
4.7 Notaciones para el modelado conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4.7.1 Casos de uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4.7.2 Modelos entidad-relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
4.7.3 Diagramas de clases UML . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
4.7.4 Notaciones formales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
4.8 Gestión del proceso de requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
4.8.1 Seguimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
4.8.2 Métricas de los requisitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
4.8.3 Herramientas para la gestión de requisitos . . . . . . . . . . . . . . 160
4.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
4.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
4.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
4.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
4.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
4.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
5 Diseño 173
5.1 No es posible construir sin diseñar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
5.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
5.4 Conceptos fundamentales de diseño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.4.1 Abstracción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.4.2 Componentes e interfaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.4.3 Descomposición y modularización . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.4.4 Medición de la modularidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
5.4.5 Arquitectura de sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5.4.6 Notaciones de diseño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5.5 Métodos de diseño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5.5.1 Métodos estructurados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
5.5.2 Métodos orientados a datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5.5.3 Diseño orientado a objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
5.6 Otras técnicas relacionadas con el diseño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
5.6.1 Los patrones de diseño software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
5.6.2 Software frameworks, plug-ins y componentes . . . . . . . . . . . 203
5.6.3 Diseño por contrato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
5.7 Diseño de sistemas distribuidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
5.8 Evaluación y métricas en el diseño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
5.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
5.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
5.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Ingeniería del Software: un enfoque desde la guía SWEBOK ix
5.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
5.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
5.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
6 Construcción 223
6.1 No da igual cómo esté construido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
6.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
6.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
6.4 Lenguajes de construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
6.5 Reutilización del código . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
6.6 Principios fundamentales de la construcción de software . . . . . . . . . . 232
6.6.1 Minimizar la complejidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
6.6.2 Anticipar los cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
6.6.3 Construir para verificar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
6.6.4 Utilización de estándares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
6.7 La calidad en la construcción de software . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
6.7.1 Aserciones y diseño por contrato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
6.7.2 Análisis de rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
6.7.3 Depuración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
6.8 Gestión de la construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
6.8.1 Planificación de la construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
6.8.2 Métricas de construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
6.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
6.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
6.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
6.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
6.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
6.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
7 Pruebas 279
7.1 El porqué de las pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
7.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
7.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
7.3.1 Conceptos fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
7.3.2 Limitaciones en la realización de pruebas . . . . . . . . . . . . . . 286
7.3.3 Las pruebas y el riesgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
7.4 Técnicas de prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
7.4.1 Pruebas de caja blanca y de caja negra . . . . . . . . . . . . . . . . 290
7.4.2 Clasificación exhaustiva de las técnicas de prueba . . . . . . . . . . 295
7.5 Niveles de prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
7.5.1 Pruebas según su objeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
7.5.2 Pruebas según el objetivo que persiguen . . . . . . . . . . . . . . . 305
x Prefacio
7.6 Pruebas unitarias con JUnit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
7.6.1 Ejemplo sencillo de uso de JUnit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
7.6.2 Complicación del ejemplo inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
7.6.3 Colecciones de pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
7.6.4 JUnit 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
7.7 Métricas relacionadas con las pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
7.7.1 Medidas durante las pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
7.7.2 Evaluación de las pruebas realizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
7.8 El proceso de prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
7.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
7.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
7.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
7.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
7.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
7.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
8 Mantenimiento 333
8.1 La mente de los otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
8.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
8.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
8.4 Conceptos fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
8.4.1 ¿Qué es el mantenimiento del software? . . . . . . . . . . . . . . . 336
8.4.2 La facilidad de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
8.4.3 Mantenimiento y calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
8.4.4 Aspectos de la facilidad de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . 340
8.5 La práctica del mantenimiento del software . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
8.5.1 El mantenimiento del software como un caso especial de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
8.5.2 La evolución del software y sus leyes . . . . . . . . . . . . . . . . 342
8.6 El proceso de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
8.6.1 Las actividades de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
8.6.2 El mantenimiento como preparación . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
8.7 Técnicas para el mantenimiento del software . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
8.7.1 Ingeniería inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
8.7.2 Reingeniería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
8.7.3 Reestructuración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
8.8 Métricas de mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
8.8.1 Métricas del producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
8.8.2 Métricas relacionadas con el proceso . . . . . . . . . . . . . . . . 360
8.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
8.10 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363
Ingeniería del Software: un enfoque desde la guía SWEBOK xi
8.11 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
8.12 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
8.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
8.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
III Gestión y Calidad en la Ingeniería del Software 373
9 Calidad 377
9.1 La especial naturaleza de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
9.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
9.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
9.3.1 Cultura y ética de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
9.3.2 Valor y costes de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
9.3.3 Los multiples aspectos de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
9.4 Calidad del producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
9.4.1 El modelo de calidad de McCall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
9.4.2 El modelo de Boëhm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
9.4.3 El modelo de calidad ISO/IEC 9126 . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
9.4.4 Otros modelos de calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
9.5 Calidad del proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
9.5.1 Aseguramiento de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
9.5.2 El modelo CMMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
9.5.3 Modelo SPICE: El estándar ISO/IEC 15504 . . . . . . . . . . . . . 399
9.5.4 Los estándares de la familia ISO 9000 . . . . . . . . . . . . . . . . 401
9.5.5 Otros modelos, estándares y especificaciones . . . . . . . . . . . . 403
9.6 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
9.7 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
9.8 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
9.9 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
9.9.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
9.9.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416
10 Gestión 419
10.1 El desarrollo de proyectos no es sólo tecnología . . . . . . . . . . . . . . . 419
10.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
10.3 Visión general de la gestión de proyectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
10.4 La estimación de coste, plazos y esfuerzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
10.4.1 Estimación mediante juicio de expertos . . . . . . . . . . . . . . . 425
10.4.2 Puntos de función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
10.4.3 Modelos algorítmicos o paramétricos . . . . . . . . . . . . . . . . 429
10.4.4 Modelos basados en la inteligencia artificial . . . . . . . . . . . . . 436
xii Prefacio
10.4.5 Sistemas dinámicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439
10.4.6 Evaluación de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
10.4.7 Calibración de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
10.5 Planificación y seguimiento del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
10.5.1 Estructura de descomposición del trabajo . . . . . . . . . . . . . . 444
10.5.2 Los métodos gráficos CPM y PERT . . . . . . . . . . . . . . . . . 445
10.5.3 Diagramas de Gantt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 450
10.5.4 Método del valor conseguido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451
10.6 Revisiones y cierre del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
10.7 Gestión de los recursos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
10.8 Gestión y análisis del riesgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
10.9 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
10.10Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463
10.11Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464
10.12Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
10.12.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
10.12.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
11 Gestión de la configuración del software 471
11.1 La importancia de poner las cosas en su sitio . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
11.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
11.3 La configuración del software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
11.4 Actividades de gestión de la configuración del software . . . . . . . . . . . 477
11.4.1 Identificación de la configuración del software . . . . . . . . . . . 478
11.4.2 Control de los cambios en el software . . . . . . . . . . . . . . . . 481
11.4.3 Gestión de entregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484
11.5 Planificación y gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
11.5.1 Contabilidad y medición en gestión de la configuración . . . . . . . 488
11.5.2 Auditoría de la configuración software . . . . . . . . . . . . . . . . 489
11.6 Técnicas y herramientas para el control de versiones . . . . . . . . . . . . 489
11.6.1 Versiones, divisiones y deltas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490
11.6.2 Políticas de control de versiones en grupos de trabajo . . . . . . . . 491
11.7 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
11.8 Notas biobliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495
11.9 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496
11.10Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
11.10.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
11.10.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 502
Ingeniería del Software: un enfoque desde la guía SWEBOK xiii
12 Herramientas 505
12.1 Las herramientas nos diferencian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 505
12.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506
12.3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
12.3.1 Justificación de las herramientas CASE . . . . . . . . . . . . . . . 508
12.3.2 Ventajas e inconvenientes del uso de herramientas CASE . . . . . . 509
12.4 Clasificación de las herramientas CASE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510
12.4.1 Herramientas CASE según el ciclo de vida . . . . . . . . . . . . . 511
12.4.2 Herramientas CASE según su nivel de integración . . . . . . . . . 519
12.5 Selección y evaluación de herramientas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 526
12.5.1 Identificación de las necesidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
12.5.2 Selección de herramientas candidatas . . . . . . . . . . . . . . . . 528
12.5.3 Evaluación técnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529
12.5.4 Toma de la decisión final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
12.6 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531
12.7 Notas bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531
12.8 Cuestiones de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 532
12.9 Ejercicios y actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533
12.9.1 Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533
12.9.2 Actividades propuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 536

Engineering Body of Knowledge» (SWEBOK). Esta guía SWEBOK, surge a partir de un trabajo de colaboración, redacción y revisión de los más destacados autores mundiales durante varios años y como tal, pretende compendiar todo lo que un ingeniero del software debe conocer, pues será relevante para su actividad profesional. La guía SWEBOK es una obra de referencia donde se proporciona el esquema de los conocimientos y competencias de los ingenieros del software, junto a listas de referencias a la literatura en las que se basa la guía. Por ello, y porque era necesario acercar dichos conocimientos a todos los públicos, hemos considerado imprescindible la publicación de un libro de Ingeniería de Software que se base en los principios de la guía SWEBOK. Así pues, se puede considerar que este libro es la primera obra que trata de cubrir la Ingeniería del Software desde la estricta observación de los ojos que elaboraron y generaron la guía SWEBOK.
Ventajas competitivas

El libro presenta un enfoque pedagógico y una didáctica que se caracteriza por la inclusión destacada de definiciones de los principales conceptos, recuadros con temas importantes, gran cantidad de figuras y esquemas explicativos.
Para que el lector pueda comprobar su progreso en el conocimiento de la materia, se incluyen al final de los capítulos cuestiones de autoevaluación, así como colecciones de ejercicios resueltos y de actividades para resolver.

Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación