Lugares de trabajo innovadores. Un mejor uso de las habilidades dentro de las organizaciones /

Incluye Referencias bibliograficas

"Índice
Resumen ejecutivo Introducción .. Referencias Capítulo 1, Definición de organizaciones en aprendizaje y de culturas en aprendizaje Notas Referencias . Capitulo 2 Esbozo de las organizaciones en aprendizaje y sus características en la Unión Europea Esbozo de las organizaciones en aprendizaje en la UE El papel de las culturas en aprendizaje Vinculación de las organizaciones en aprendizaje con el contexto institucional Aprendizaje del empleado en establecimientos de sector público Resumen Notas Referencias Anexo 2 Representación gráfica del analisis factorial en el Estudio 86 sobre las Condiciones de Trabajo en Europa (EWCS) 2000: 15 variables de organizacionales Anexo 2.A2. Modelo logístico de niveles múltiples utilizado en elcapítulo 2 Capítulo 3. Tendencias de medición: la paradoja de la complejidad del trabajO Marco de datos y la medición Una tendencia a la disminución en la complejidad del trabajo Consideración de los factores estructurales en un modelo de niveles múltiples La paradoja de la complejidad del trabajo al descubierto Resumen Notas. Referencias. Anexo 3.A Modelo de niveles múltiples utilizado en el capítulo 3 Regresión del punto de referencia para identificar la variación dentro de países y entre paises Cuatro modelos
Capítulo 4. Detrás de la innovación: compromisos del empleador y del
empleado Diseño de las estructuras de organización en adaptación o aprendizaje El cambio organizacional, la innovación y los resultados del empleado Resumen Referencias Anexo 4.A. Métrica de la organización en aprendizaje de niveles múltiples basada en el Proyecto Meadow de la Unión Europea Conclusión Programas de política Notas Referencias
Gráficas
Gráfica 2.1.Formas de organización del trabajo por sector de actividad Gráfica 2.2. Formas de organización del trabajo en la UE27 y Noruega Gráfica 2.3. Correlaciones entre los modos de innovación y el aprendizaje discrecional, todos los sectores Gráfica 2.4. Correlaciones entre modos de innovación y organización eficiente, todos los sectores Gráfica 2.5. Correlaciones entre modos de innovación y algunas formas de organización, todos los sectores Grafica 2.6. Correlaciones entre formas de organización de trabajo y educación y capacitación Gráfica 2.7. Políticas de mercado del trabajo y movilidad UE28 Gráfica 2.8. Formas de organización del trabajo en los sectores público y privado para la UE28 Gráfica 2.A1.1. Formas de organización del trabajo Gráfica 3.1. Porcentaje de los trabajadores que se sienten sobrecapacitados
Tablas Cuadro 21. Clústers de organización de trabajo en la UE15 Cuadro 2.2. Formas de organización de trabajo por sector de actividad Cuadro 2.3. Diferencias nacionales en las formas de organización de trabajo en la UE15 Cuadro 2.4. Estimaciones del modelo logistico sobre efectos nacionales en la práctica organizacional Cuadro 2.5, Formas de organización de trabajo en la UE27 y Noruega Cuadro 2.6. Frecuencia de medidas de cultura en aprendizaje según la forma de organización de trabajo ... Cuadro 2.7. Formas de organización de trabajo, polticas de HRM y cultura en aprendizaje Cuadro 2.8. Distribución de modos de innovación en 14 naciones miembros de la UE
Cuadro 2.9. Distribución de empresas por categoría de innovación en 26 países miembros de la UE .. Cuadro 2.10.participación de las empresas por categoría de innovación en 26 paises miembros de la UE Cuadro 2.11. Modelo de niveles múltiples de organización de trabajo cor intersecciones aleatorias y pendientes y efectos contextuales: UE27 y Noruega
Cuadro 2.12. Formas de organización del trabajo en los sectores público y privado para la UE28 Cuadro 2.A1.1. Códigos para Gráfica 2.A1 Cuadro 3.1. Indicadores de la complejidad del trabajo en la UE15 Cuadro 3.2. Cambio en la complejidad del trabajo en el periodo de 1995 a 2005
Cuadro 3.3. Heterogeneidad en la complejidad del trabajo en la UE15 en el periodo de 1995 a 2005... Cuadro 3.4. Grado de complejidad del trabajo en la UE15 en el periodo de 1995 a 2005: analisis de niveles múltiples"

La innovación se reconoce, en general, como un motor importante del crecimiento. El enfoque que sustenta la innovación ha ido cambian- do: en las economias globalizadas basadas en el conocimiento, se ha alejado de los modelos orientados en gran medida en la investigación y el desarrollo (I+D) y ha dado mayor énfasis a otras fuentes fundamenta les del proceso de innovación. Por tal razón, la comprensión de cómo las organizaciones desarrollan recursos para la innovación se ha converti- do en un desafio para encontrar nuevas maneras de apoyar la innova- ción en todas las áreas de actividad económica.