MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06162cam a22002294a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250814b mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
978-968-24-4441-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ITTLALPAN |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
ITTLALPAN |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| Código de lengua original |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
BF311 |
| Cutter |
A546 |
| Año |
1991 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Margarita A. de Sánchez |
| 9 (RLIN) |
3011 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO : |
| Resto del título |
Creatividad. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Margarita A. de Sánchez |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
1a Edición |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
trillas. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1991 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
200p : |
| Otras características físicas |
il., Tablas. |
| Dimensiones |
27cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Índice de contenido<br/><br/>Presentación ................................................................................................................ 5<br/>Agradecimientos ........................................................................................................ 7<br/><br/>UNIDAD 1<br/>INTRODUCCIÓN A LA CREATIVIDAD<br/>Lección 1. Introducción a la creatividad y tipos de pensamiento ............................ 13<br/><br/>UNIDAD 2<br/>EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS<br/>Lección 2. Positivo, negativo e interrogante ............................................................ 21<br/>Lección 3. Considere variables .................................................................................. 27<br/>Lección 4. Reglas y principios. Consolidación de PNI y CV .................................. 30<br/>Lección 5. Considere consecuencias .......................................................................... 38<br/>Lección 6. Considere objetivos o propósitos ............................................................. 44<br/>Lección 7. Considere posibilidades ............................................................................ 48<br/>Lección 8. Considere prioridades ............................................................................... 51<br/>Lección 9. Considere puntos de vista ......................................................................... 55<br/>Lección 10. Planificación ............................................................................................ 62<br/>Lección 11. Decisión .................................................................................................... 69<br/>Lección 12. Patrones de pensamiento: ejercicios de consolidación ......................... 74<br/><br/>UNIDAD 3<br/>ACTIVACIÓN DE PROCESOS CREATIVOS<br/>Lección 13. Extensión de la lógica .............................................................................. 85<br/>Lección 14. Extensión mediante la transformación .................................................. 93<br/>Lección 15. Aplicaciones de la extensión del campo .............................................. 102<br/>Lección 16. Ideas activadoras del pensamiento que generan discontinuidades ...... 108<br/>Lección 17. Ideas intermedias: trampolín .................................................................. 111<br/>Lección 18. Asociación de ideas: uso de palabras activadoras y de cadena de<br/>palabras ....................................................................................................................... 114<br/>Lección 19. Cuestionamiento: reto de ideas y conceptos ........................................ 119<br/>Lección 20. Cuestionamiento: análisis de errores y opciones para corregirlos ...... 121<br/><br/>UNIDAD 4<br/>DESARROLLO DE LA INVENTIVA. <br/>Lección 21. Introducción a la inventiva. Análisis de inventos concretos............................................127<br/><br/>Lección 22. Análisis de familias de inventos. Comparación y relación entre sus características.............................133<br/>Lección 23. Evaluación de inventos concretos....................................141<br/><br/>Lección 24. Cómo mejorar inventos concretos.....................................150<br/><br/>Lección 25. Invento de un objeto concreto.....................................166<br/><br/>Lección 26. Inventos abstractos. Análisis de procedimientos...........................................168<br/><br/>Lección 27. Evaluación de procedimientos..........................................172<br/><br/>Lección 28. Cómo mejorar procedimientos.........................................179<br/><br/>Lección 29. Cómo mejorar procedimientos. Ejercicios de consolidación........................................188<br/><br/>Lección 30. Invento de un procedimiento..........................................197 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
Esta obra es el producto de las investigaciones que la autora ha llevado a cabo durante 15 años con el propósito de explicar y buscar alternativas para mejorar el desempeña intelectual de estudiantes y público en general, mediante la aplicación de la metodologia de procesos y de los avances de la ciencia cognitiva y la teoría del procesamiento de información al aprendizaje y a la solución de problemas.<br/><br/>La metodología propuesta en este libro desarrolla habilidades y actitudes para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rígidos y convencionales de pensamiento y a proporcionar maneras diferentes de ver las situaciones y de enfocar los problemas. Se centra en la ejercitación sistemática de ciertos procesos creativos que se cree contribuyen a generar estructuras cognitivas y a favorecer la internalización y el desarrollo de nuevos hábitos de pensamiento.<br/><br/>La obra consta de dos libros: uno trata aspectos conceptuales sobre el tema y especifica los procedimientos que contribuyen a desarrollar el pensamiento divergente y lateral, y el otro, que es un manual de ejercitación para el alumno. El maestro puede utilizar ambos libros como guía de enseñanza o también quien desee mejorar sus habilidades de pensamiento.<br/><br/>Este libro es el tercero de la serie denominada Desarrollo de habilidades del pensamiento, que consta de cinco volúmenes, a saber:<br/><br/>Procesos básicos del pensamiento<br/><br/>Solución de problemas y razonamiento verbal Creatividad<br/><br/>Procesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento Discernimiento, automatización e inteligencia práctica |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Program name |
Ingeniería en Logística |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Desarrollo humano |
| 9 (RLIN) |
65 |
| Subdivisión de forma |
Libro de texto. |
| Subdivisión geográfica |
México |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Nombre del Creador del Registro |
Gabriel Martínez Valadez |
| Nombre del último modificador del registro |
Gabriel Martínez Valadez |
| Número del Creador del Registro |
1274 |
| Número de último modificador del registro |
1274 |
