MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
07495cam a22002534a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
250714b mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
19: 978-607-15-0829-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
ITTLALPAN |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
ITTLALPAN |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Español |
| Código de lengua original |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
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| Número de clasificación |
AZ105 |
| Cutter |
H471 |
| Año |
2013 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Roberto Hernandez Sampieri |
| 9 (RLIN) |
1629 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Metodología de la investigación : |
| Resto del título |
para bachillerato, Enfoque por competentes: |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Roberto Hernández Sampieri |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
1a edición |
| Resto de la mención de edición |
edición revisada |
| 260 3# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGraw Hill |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
201 pág. |
| Otras características físicas |
Contiene imágenes, cuadros comparativos, esquemas, etc. |
| Dimensiones |
27 x 21 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Abbagnano, N. (1955). Historia de la filosofía. España, Cataluña, Barcelona: Montaner y Simón, S.A.<br/><br/>Adelson, J. L. y McCoach, D. B. (2010). Measuring the mathematical attitudes of elementary students: The effects of a 4-point or 5-point Likert-type scale. Educational and Psychological Measurement, XX(X), 1-12. DOI: 10.1177/0013164409355696<br/><br/>American Association for the Advancement of Science. (1990). Ciencia: Conocimiento para todos. Recuperado de: http://www.project2061.org/es/publicaciones/ciencia.pdf<br/><br/>American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association (trad. M. Rosalva Guerra Fraire). México, D. F., México: Editorial El Manual Moderno.<br/><br/>Anglia Ruskin University (2012). Guía de referencias de Harvard. Recuperado de: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.htm<br/><br/>Asociación Mexicana de Internet (2011). Redes sociales en México y Latinoamérica. Recuperado de: http://www.amipci.org.mx/?P=estudios_tecnologia<br/><br/>Babbie, E. R. (2012). The practice of social research (13a Ed.). Belmont, CA, EE. UU.: Wadsworth Publishing.<br/><br/>Backus, F. J. y Mahalik, J. R. (2011). The impact of feminism on rural western heterosexual women’s ideal romantic partner: Feminist identity and heterosexual women’s ideal romantic partners. Psychology of Women Quarterly, 35(2), 318-326. DOI: 10.1177/0361684310392537<br/><br/>Baena, G. (2002). Metodología de la investigación. México, D. F., México: Grupo Patria Cultural.<br/><br/>Bahá'í, E. E. (2002). Intelligence: An analysis of the american experience from the perspective of critical theory. Educational Sciences: Theory & Practice, 8(1), 79-87.<br/><br/>Barrientos-Gutiérrez, T., Reynales-Shigematsu, L. M., Thrasher, J. y Lazcano-Ponce, E. (2012). Tabaquismo en México en adolescentes: Internet y videojuegos, las nuevas estrategias de la industria tabacalera. Salud Pública de México, 54 (3), 303-314.<br/><br/>Baxter, L. A. y Braithwaite, D. O. (2008). Engaging theories in interpersonal communication: Multiple perspectives. Thousand Oaks, CA, EE. UU.: Sage.<br/><br/>Black, J. A. y Champion, D. J. (1976). Methods and issues in social research. New York, NY, EE. UU.: John Wiley & Sons.<br/><br/>Blalock, H. M. (1985). Causal models in the social sciences (2a Ed.). New York, NY, EE. UU.: Aldine Pub.<br/><br/>Boslaugh, S. (2007). Health, definitions of. En S. Boslaugh (Ed.), Encyclopedia of Epidemiology. SAGE Publications. Recuperado de: http://www.sage-ereference.com/epidemiology/Article_n193.html<br/><br/>Buenas noticias para la piel, (s.f.). Recuperado el 1 de abril de 2012 de http://www.nuevadermatologia.com.ar/acne2.html<br/><br/>Bunge, M. (1980). La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Argentina: Siglo XX.<br/><br/>Cameron, J. (Director) (2012). Titanic: El capítulo final con James Cameron [Documental]. En J. Cameron (Productor). Titanic. Washington, DC, EE. UU.: National Geographic.<br/><br/>Carnap, R. (1936). Testability and meaning. Philosophy of Science, 3(4), 420-427<br/><br/>Centro de Documentación del Instituto Mexicano de la Juventud (2005). Encuesta Nacional de Juventud (ENJ 2005). Recuperado de: http://cendoc.imjuventud.gob.mx/investigaciones/2005_enj.pdf<br/><br/>Creswell, J. W. (2009). Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (3a Ed.). Thousand Oaks, CA, EE. UU.: SAGE.<br/><br/>Creswell, J. W. (2012). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3a Ed.). Thousand Oaks, CA, EE. UU.: SAGE.<br/><br/>Cuevas, A. (2011). Citas en el texto y bibliográficas. Universidad de Celaya, Gto., México. Manuscrito no publicado.<br/><br/>Cuevas, A., Méndez, S. y Hernández-Sampieri, R. (2011). Introducción al estilo APA para citas y referencias. Recuperado de: http://www.ucelaya.mx/Investigacion<br/><br/>Dahlberg, B., Wittink, M. N. y Gallo, J. J. (2010). Funding and publishing integrated studies: Writing effective mixed methods manuscripts and grant proposals. En A. Tashakkori y C. Teddlie (Eds.), SAGE handbook of mixed methods in social and behavioral research (pp. 775-802). Thousand Oaks, CA, EE. UU.: SAGE.<br/><br/>Dancy, J. (1993). Introducción a la epistemología contemporánea. Madrid, España: Tecnos. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Tema 1: El conocimiento --- 1<br/><br/>Tema 2: La investigación científica --- 14<br/><br/>Tema 3: La idea. El nacimiento de un proyecto de investigación --- 29<br/><br/>Tema 4: planteamiento del problema de investigación. Objetivos y preguntas de investigación, justificación y viabilidad del estudio --- 38<br/><br/>Tema 5: Elaboración del marco teórico --- 53<br/><br/>Tema 6: Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratorio, descriptiva correlacional o explicativa --- 69<br/><br/>Tema 7: Formulación de hipótesis ---- 81<br/><br/>Tema 8: Concepción o elección del diseño de investigación --- 97<br/><br/>Tema 9: Selección de la muestra --- 117<br/><br/>Tema 10: Recolección de los datos --- 133<br/><br/>Tema 11: Análisis de los datos ---156 <br/><br/>Tema 12: Elaboración del reporte de resultados --- 183<br/><br/>Bibliografía --- 198 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc. |
Metodología de la investigación para bachillerato es un libro de texto diseñado para el nivel medio superior de la Dirección General del Bachillerato (DGB) de la secretaria de Educación Pública de México (SEP), pero puede ser usado en cualquier otro sistema de bachillerato y en cualquier otro país latinoamericano.<br/><br/>Desde las principales consideraciones epistemológicas hasta la presentación de un informe de investigación, la presente obra dirige a los estudiantes en su propio proceso de investigación, actuando en su entorno.<br/><br/>Para desarrollar competencias, cada tema parte de los conocimientos previos de los estudiantes y de sus intereses; plantea retos a superar mediante el trabajo en equipo y con la ayuda de apoyos teóricos sencillos y ejemplos precisos, contiene ejercicios prácticos de comprensión y análisis (individuales y colaborativos), así como actividades de autoevaluación y coevaluación de desempeños y de actitudes.<br/><br/>La obra ofrece también apoyo complementario en la web (rúbricas para cada uno de los avances del proyecto de investigación de los estudiantes, ejercicios resueltos, material didáctico), lo que permite al profesor dar un seguimiento pertinente al trabajo individual y colaborativo.<br/><br/>Los jóvenes de bachillerato deben aprender a investigar para tener mejores oportunidades en su continuidad académica, para resolver problemas de su entorno o para diseñar soluciones a ellos. Investigar no es algo complicado, diffcil o aburrido y este texto pretende demostrarlo. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
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| Program name |
Licenciatura en Administración |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Metodología de la investigación |
| 9 (RLIN) |
656 |
| Subdivisión de forma |
Guías, manuales, etc. |
| Subdivisión general |
Metodología |
| Subdivisión geográfica |
México |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Nancy Elena Zapata Salazar |
| 9 (RLIN) |
2072 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Suprimir en OPAC |
No |
| 945 ## - CATALOGADORES |
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| Nombre del Creador del Registro |
Edgar Adrián Morales Avilés |
| Nombre del último modificador del registro |
Edgar Adrián Morales Avilés |
| Número del Creador del Registro |
1251 |
| Número de último modificador del registro |
1251 |
