MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
28984cam a2200337 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250318s2018 mx a||||||||||||||||Esp d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781456223960 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ITTLAHUAC |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Centro/agencia transcriptor |
ITTLAHUAC |
| Centro/agencia modificador |
ITTLAHUAC00537 |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma del texto |
Español |
| 050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
Q180.55.M4 |
| Año |
2018 |
| Cutter |
H47 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hernández Sampieri, Roberto. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2766 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Metodología de la Investigación / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Roberto Hernández Sampieri. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
6a. Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Nombre del editor |
McGraw-Hill |
| Lugar de publicación |
México |
| Fecha de publicación |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
600 páginas |
| Dimensiones |
25 cm. |
| Otras características físicas |
Ilustraciones |
| 505 ## - TABLA DE CONTENIDO |
|---|
| Tabla de contenido |
Contenido<br/>VIII Contenido<br/>Método gráfico para delimitar el problema ................................................................................................ 47<br/>Redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos .......................................................................... 48<br/> Introducción inicial o propósito básico del estudio ..................................................................................... 48<br/> Objetivos y preguntas .............................................................................................................................. 50<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 52<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 53<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 53<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 53<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 57<br/>Capítulo 4<br/>Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura<br/>y construcción del marco teórico .......................................................................................... 58<br/>¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica? ........................................................................................... 60<br/>¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica? .............................................................. 60<br/>¿Qué etapas comprende el desarrollo de la perspectiva teórica? .................................................................. 61<br/> ¿En qué consiste la revisión analítica de la literatura? ................................................................................ 61<br/> Inicio de la revisión de la literatura ......................................................................................................... 61<br/> Obtención (recuperación) de la literatura ................................................................................................. 65<br/> Consulta de la literatura ......................................................................................................................... 65<br/> ¿Qué información o contenido se extrae de las referencias? .......................................................................... 68<br/> ¿Qué nos puede revelar la revisión de la literatura? .................................................................................... 68<br/>Algunas observaciones sobre el desarrollo de la perspectiva teórica ............................................................. 74<br/>Qué método podemos seguir para organizar y construir el marco teórico .................................................. 76<br/> Método de mapeo para construir el marco teórico ...................................................................................... 76<br/> Método por índices para construir el marco teórico (vertebrado a partir de un índice general) ...................... 78<br/> ¿Cuántas referencias deben usarse para el marco teórico? ............................................................................ 81<br/> ¿Qué tan extenso debe ser el marco teórico? ............................................................................................... 81<br/>¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura? .................................................................................. 81<br/>Redactar el marco teórico ......................................................................................................................... 82<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 83<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 83<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 83<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 84<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 86<br/>Capítulo 5<br/>Definición del alcance de la investigación que se realizará: exploratorio,<br/>descriptivo, correlacional o explicativo ............................................................................... 88<br/>¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación cuantitativa? .......................................................... 90<br/>¿En qué consisten los estudios de alcance exploratorio? .............................................................................. 91<br/> Valor ...................................................................................................................................................... 91<br/>¿En qué consisten los estudios de alcance descriptivo? ................................................................................ 92<br/> Valor ...................................................................................................................................................... 92<br/>¿En qué consisten los estudios de alcance correlacionales? .......................................................................... 93<br/> Utilidad ................................................................................................................................................. 94<br/> Valor ...................................................................................................................................................... 94<br/> Riesgo: correlaciones espurias (falsas)......................................................................................................... 95<br/>¿En qué consisten los estudios de alcance explicativo? ................................................................................ 95<br/> Grado de estructuración de los estudios explicativos ................................................................................... 96<br/>¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances? .................................................................... 96<br/>De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva,<br/>correlacional o explicativa .......................................................................................................................... 98<br/> El conocimiento actual del tema de investigación ...................................................................................... 98<br/> La perspectiva que se le otorgue al estudio ................................................................................................ 99<br/>Cuál de los cuatro alcances es el mejor para un estudio ............................................................................. 99<br/>Qué ocurre con el planteamiento del problema al definirse el alcance del estudio ...................................... 99<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 99<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 100<br/>www.elosopanda.com | jamespoetrodriguez.com<br/>Contenido IX<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 100<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 100<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 101<br/>Capítulo 6<br/>Formulación de hipótesis ...................................................................................................... 102<br/>¿Qué son las hipótesis? .............................................................................................................................. 104<br/>¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis? ................................................................ 104<br/>¿Las hipótesis son siempre verdaderas? ....................................................................................................... 104<br/>¿Qué son las variables? ............................................................................................................................... 105<br/>¿De dónde surgen las hipótesis? ................................................................................................................. 105<br/>¿Qué características debe tener una hipótesis? ............................................................................................ 106<br/>¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?............................................................................................. 107<br/>¿Qué son las hipótesis de investigación? ..................................................................................................... 107<br/> Hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica ......................................................................... 108<br/> Hipótesis correlacionales .......................................................................................................................... 108<br/> Hipótesis de la diferencia entre grupos ...................................................................................................... 109<br/> Hipótesis que establecen relaciones de causalidad ....................................................................................... 110<br/>¿Qué son las hipótesis nulas? .................................................................................................................... 114<br/>¿Qué son las hipótesis alternativas? ............................................................................................................ 114<br/>¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa? ....................................... 115<br/>¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación? ....................................................................... 116<br/>¿En una investigación se pueden formular hipótesis descriptivas de un dato<br/>que se pronostica en una variable, hipótesis correlacionales, hipótesis de la<br/> diferencia de grupos e hipótesis causales? .............................................................................................. 116<br/>¿Qué es la prueba de hipótesis? ................................................................................................................. 117<br/>¿Cuál es la utilidad de las hipótesis? ........................................................................................................... 117<br/>¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hipótesis de investigación? ................................. 118<br/>¿Deben definirse las variables de una hipótesis como parte de su formulación? .......................................... 118<br/>Definición conceptual o constitutiva ......................................................................................................... 119<br/>Definiciones operacionales ........................................................................................................................ 120<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 122<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 123<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 123<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 123<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 125<br/>Capítulo 7<br/>Concepción o elección del diseño de investigación ........................................................... 126<br/>¿Qué es un diseño de investigación? .......................................................................................................... 128<br/>¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? .......................................................................... 128<br/>En el proceso cuantitativo, ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? ...................................... 129<br/>Diseños experimentales ............................................................................................................................. 129<br/> ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? ......................................................................................... 130<br/> La variable dependiente se mide .............................................................................................................. 131<br/> Grados de manipulación de la variable independiente ............................................................................... 131<br/>¿Cómo se define la manera de manipular las variables independientes? ...................................................... 133<br/> Dificultades para definir cómo se manipularán las variables independientes ............................................... 134<br/> Guía para sortear dificultades ................................................................................................................. 134<br/>¿Cuál es el segundo requisito de un experimento? ...................................................................................... 134<br/>¿Cuántas variables independientes y dependientes deben incluirse en un experimento? .............................. 135<br/>¿Cuál es el tercer requisito de un experimento? .......................................................................................... 135<br/> Fuentes de invalidación interna ............................................................................................................... 136<br/>¿Cómo se logran el control y la validez interna? ......................................................................................... 137<br/> ¿Cómo se logra la equivalencia inicial?: asignación al azar ........................................................................ 138<br/> Otra técnica para lograr la equivalencia inicial: el emparejamiento ........................................................... 139<br/>Una tipología sobre los diseños experimentales ......................................................................................... 140<br/> Simbología de los diseños experimentales .................................................................................................. 140<br/> Preexperimentos ...................................................................................................................................... 141<br/>www.elosopanda.com | jamespoetrodriguez.com<br/>X Contenido<br/>Experimentos “puros” ................................................................................................................................ 141<br/> 1. Diseño con posprueba únicamente y grupo de control ............................................................................ 142<br/> 2. Diseño con preprueba-posprueba y grupo de control .............................................................................. 145<br/> 3. Diseño de cuatro grupos de Solomon ..................................................................................................... 147<br/> 4. Diseños experimentales de series cronológicas múltiples ........................................................................... 147<br/> 5. Diseños factoriales ............................................................................................................................... 148<br/>¿Qué es la validez externa? ......................................................................................................................... 148<br/> Fuentes de invalidación externa .............................................................................................................. 149<br/>¿Cuáles pueden ser los contextos generales de los experimentos? ................................................................ 150<br/>¿Qué alcance tienen los experimentos y cuál es el enfoque del que se derivan? ........................................... 150<br/>Simbología de los diseños con emparejamiento en lugar de asignación al azar ............................................ 151<br/>¿Qué otros experimentos hay?: cuasiexperimentos ..................................................................................... 151<br/>Pasos de un experimento .......................................................................................................................... 151<br/>Diseños no experimentales ........................................................................................................................ 152<br/> ¿Qué es la investigación no experimental cuantitativa? ............................................................................. 152<br/>¿Cuáles son los tipos de diseños no experimentales? ................................................................................... 154<br/> Investigación transeccional o transversal .................................................................................................... 154<br/> Investigación longitudinal o evolutiva ...................................................................................................... 159<br/> Diseños longitudinales de tendencia ......................................................................................................... 160<br/> Diseños longitudinales de evolución de grupo (cohortes) ............................................................................. 160<br/> Diseños longitudinales panel .................................................................................................................... 161<br/> Comparación de los diseños transeccionales y longitudinales ...................................................................... 162<br/>¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación<br/>con la investigación experimental? ........................................................................................................ 162<br/> Los estudios de caso ................................................................................................................................. 164<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 165<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 166<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 166<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 167<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 168<br/>Capítulo 8<br/>Selección de la muestra ........................................................................................................ 170<br/>¿En una investigación siempre tenemos una muestra? ................................................................................ 172<br/>Lo primero: ¿sobre qué o quiénes se recolectarán datos? ............................................................................ 172<br/>¿Cómo se delimita una población? ............................................................................................................ 174<br/>¿Cómo seleccionar la muestra? ................................................................................................................... 175<br/> Tipos de muestra ..................................................................................................................................... 175<br/>¿Cómo se selecciona una muestra probabilística? ....................................................................................... 177<br/> Cálculo del tamaño de muestra ................................................................................................................ 178<br/> Muestra probabilística estratificada .......................................................................................................... 180<br/> Muestreo probabilístico por racimos .......................................................................................................... 182<br/>¿Cómo se lleva a cabo el procedimiento de selección de la muestra? ........................................................... 183<br/> Tómbola ................................................................................................................................................ 183<br/> Números aleatorios (random numbers) ..................................................................................................... 184<br/> STATS ® ................................................................................................................................................. 184<br/> Selección sistemática de elementos muestrales ............................................................................................ 184<br/>Listados y otros marcos muestrales ............................................................................................................ 185<br/> Archivos ................................................................................................................................................. 186<br/> Mapas .................................................................................................................................................... 187<br/>Tamaño óptimo de una muestra ................................................................................................................ 187<br/>¿Cómo y cuáles son las muestras no probabilísticas? .................................................................................. 189<br/> Muestreo al azar por marcado telefónico (Random Digit Dialing).............................................................. 190<br/> Una máxima del muestreo y el alcance del estudio ..................................................................................... 190<br/>Resumen ................................................................................................................................................... 191<br/>Conceptos básicos ..................................................................................................................................... 191<br/>Ejercicios ................................................................................................................................................... 192<br/>Ejemplos desarrollados .............................................................................................................................. 193<br/>Los investigadores opinan .......................................................................................................................... 194<br/>www.elosopanda.com | jamespoetrodriguez.com<br/>Contenido XI<br/>Capítulo 9<br/>Recolección de datos cuantitativos ...................................................................................... 196<br/>¿Qué implica la etapa de recolección de datos? .......................................................................................... 198<br/>¿Qué significa medir?................................................................................................................................. 199<br/>¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición? ......................................................................... 200<br/> Confiabilidad ......................................................................................................................................... 200<br/> Validez ................................................................................................................................................... 200<br/> Validez total ........................................................................................................................................... 204<br/> Relación entre la confiabilidad y la validez ............................................................................................... 204<br/> Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez ............................................................................ 205<br/> Objetividad ............................................................................................................................................ 206<br/>¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido? ......................................................... 207<br/> Cálculo de la confiabilidad o fiabilidad .................................................................................................... 207<br/> Cálculo de la validez ............................................................................................................................... 208<br/>¿Qué procedimiento se sigue para construir un instrumento de medición? ................................................ 209<br/>Tres cuestiones fundamentales para un instrumento o sistema de medición ............................................... 210<br/> La operacionalización: el tránsito de la variable al ítem o valor.................................................................. 211<br/> Niveles de medición ................................................................................................................................ 214<br/>¿De qué tipos de instrumentos de medición o recolección de datos cuantitativos<br/>disponemos en la investigación?............................................................................................................. 217 |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
La obra conserva su carácter didáctico y multidisciplinario así como su principal fortaleza: mostrar la investigación como un proceso sencillo y accesible para cualquier alumno; pero expande sus perspectivas, convirtiéndose en un libro interactivo que vincula el contenido del texto impreso que incluyen temas básicos de investigación. Puede utilizarse en recurso básico de investigación, pero también en asignaturas de nivel intermedio y avanzado en licenciatura o pregrado y posgrado. En realidad esta edición es más que un texto, ha evolucionado hasta constituirse en una base de datos de métodos de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Arquitectura |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Contador Público |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería Electrónica |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería en Sistemas Automotrices |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingenieria en Sistemas Computacionales |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería Mecatrónica |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Ingeniería Ferroviaria |
| 526 ## - PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Licenciatura en Administración |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Collado Fernández Carlos. |
| 9 (RLIN) |
2467 |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Lucio Baptista Pilar. |
| 9 (RLIN) |
2466 |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación LC, Biblioteca del Congreso |
| 945 ## - CATALOGADORES |
|---|
| Número del Creador del Registro |
1 |
| Nombre del Creador del Registro |
admin |
| Número de último modificador del registro |
1261 |
| Nombre del último modificador del registro |
Jenny Viridiana Quiroz Linares |
