Investigación documental Acto de conocimiento
Ysabel Gracida Juárez
Investigación documental Acto de conocimiento Ysabel Gracida Juárez, Pedro Olea Franco - 1a Edición - México Édere 2001 - 172 páginas : Ilustraciones, tablas : 23 cm.
Incluye referencias bibliográficas
PRESENTACIÓN
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PRIMERA UNIDAD. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO
SEGUNDA UNIDAD. ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO
TERCERA UNIDAD. ACOPIO Y REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
CUARTA UNIDAD. REDACCIÓN Y CORRECCIÓN DEL BORRADOR
QUINTA UNIDAD. REVISIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL
APÉNDICE. LOS MODOS DISCURSIVOS
La propuesta de este libro es ofrecer al lector y lectora una guía para la elaboración de una investigación documental. A menudo, realizar trabajos académicos implica la puesta en práctica de algunas herramientas básicas que permitan su culminación.
Es sabido que la investigación es una ardua labor, cuyos caminos pueden ser tan variados y equívocos que el estudiante —aún inexperto investigador— corre el riesgo de ser atrapado por la confusión. Ante tan desagradable como peligrosa situación, el grupo de autores y autoras de Investigación documental. Acto de conocimiento ha producido un texto que orienta y facilita el trabajo de investigación. Una de las propuestas del enfoque comunicativo, base de este libro, plantea como prioritario no permitir que se identifique la investigación como un fin, sino como la suma de etapas y actividades que concluirán en una propuesta individual o de equipo sobre una investigación específica.
El libro representa una excelente herramienta didáctica, ya que por medio del desarrollo de un tema –identificado como Investigación Modelo– los autores y autoras guían a los estudiantes por cada una de las etapas que integran la investigación documental.
Ysabel Gracida Juárez
Es licenciada en Letras Españolas por la Universidad Autónoma de Puebla (UAP) y pasante de maestría con especialización en Lengua y Literatura por el Instituto Iberoamericano de Madrid.
Es profesora de tiempo completo en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Vallejo. Cuenta con un amplio ejercicio docente en el CCH y en varias universidades del país.
Es coordinadora y coautora de Comprensión y producción de textos. Un acto comunicativo (Édere, 1998), La argumentación. Acto de persuasión, convencimiento o demostración (Édere, 1999), Leer y escribir. Actos de descubrimiento (Édere, 2000), Antología de textos literarios para bachillerato 1, 2 y 3 (Planeta, 2000).
Pedro Olea Franco
Es licenciado y maestro en Literatura Española por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Es profesor de tiempo completo en talleres de lectura y redacción del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Vallejo. Individualmente ha publicado algunos textos sobre investigación documental, y de manera colectiva ha participado en la producción de aproximadamente 12 títulos relacionados con el área del lenguaje y la comunicación.
Es autor del libro Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media (Esfinge, 1996).
Coordinó y diseñó varios cursos para profesores de bachillerato, impartidos en distintas universidades del país. En la actualidad es docente de las asignaturas de Lectura y Análisis de Textos Literarios I y II, en el CCH.
9687903325
Administración
Q180.A1 / G731
Investigación documental Acto de conocimiento Ysabel Gracida Juárez, Pedro Olea Franco - 1a Edición - México Édere 2001 - 172 páginas : Ilustraciones, tablas : 23 cm.
Incluye referencias bibliográficas
PRESENTACIÓN
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PRIMERA UNIDAD. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO
SEGUNDA UNIDAD. ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO
TERCERA UNIDAD. ACOPIO Y REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
CUARTA UNIDAD. REDACCIÓN Y CORRECCIÓN DEL BORRADOR
QUINTA UNIDAD. REVISIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL
APÉNDICE. LOS MODOS DISCURSIVOS
La propuesta de este libro es ofrecer al lector y lectora una guía para la elaboración de una investigación documental. A menudo, realizar trabajos académicos implica la puesta en práctica de algunas herramientas básicas que permitan su culminación.
Es sabido que la investigación es una ardua labor, cuyos caminos pueden ser tan variados y equívocos que el estudiante —aún inexperto investigador— corre el riesgo de ser atrapado por la confusión. Ante tan desagradable como peligrosa situación, el grupo de autores y autoras de Investigación documental. Acto de conocimiento ha producido un texto que orienta y facilita el trabajo de investigación. Una de las propuestas del enfoque comunicativo, base de este libro, plantea como prioritario no permitir que se identifique la investigación como un fin, sino como la suma de etapas y actividades que concluirán en una propuesta individual o de equipo sobre una investigación específica.
El libro representa una excelente herramienta didáctica, ya que por medio del desarrollo de un tema –identificado como Investigación Modelo– los autores y autoras guían a los estudiantes por cada una de las etapas que integran la investigación documental.
Ysabel Gracida Juárez
Es licenciada en Letras Españolas por la Universidad Autónoma de Puebla (UAP) y pasante de maestría con especialización en Lengua y Literatura por el Instituto Iberoamericano de Madrid.
Es profesora de tiempo completo en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Vallejo. Cuenta con un amplio ejercicio docente en el CCH y en varias universidades del país.
Es coordinadora y coautora de Comprensión y producción de textos. Un acto comunicativo (Édere, 1998), La argumentación. Acto de persuasión, convencimiento o demostración (Édere, 1999), Leer y escribir. Actos de descubrimiento (Édere, 2000), Antología de textos literarios para bachillerato 1, 2 y 3 (Planeta, 2000).
Pedro Olea Franco
Es licenciado y maestro en Literatura Española por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Es profesor de tiempo completo en talleres de lectura y redacción del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Vallejo. Individualmente ha publicado algunos textos sobre investigación documental, y de manera colectiva ha participado en la producción de aproximadamente 12 títulos relacionados con el área del lenguaje y la comunicación.
Es autor del libro Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media (Esfinge, 1996).
Coordinó y diseñó varios cursos para profesores de bachillerato, impartidos en distintas universidades del país. En la actualidad es docente de las asignaturas de Lectura y Análisis de Textos Literarios I y II, en el CCH.
9687903325
Administración
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